历史视角下的科学发展观

党的十六届三中全会提出科学发展现是在汲取人类社会发展的经验教训,特别是总结我国改革开放20多年实践经验的基础上提出来的,同时又着眼于解决我们发展中面临的实际困难和问题。本文通过历史的分析揭示,科学发展现的产生不仅具有科学性、实践性,也有其历史必然性。

素质教育视野下的大学体育教学改革实践分析

近些年素质教育已经成为了我国教育发展的主流声音,是深受社会与学校关注的热点问题。素质教育迎合了时代的需求、时代的需要,体现的是当代人们对教育系统的关注与重视。体育教育的作用在于改善身心素质,体育教育本就属于素质教育中的重要一环。面对当代社会背景,必须建立行之有效的体育教育手段,参照素质教育实践需求,调整与创新大学体育教育模式。当前体育教育存在着很多的教学问题,为发挥高校体育教育作用,就必须立足于实际,调整与创新高校体育模式。

学习陶行知教育思想 全面提高学生素质

全面提高国民素质关系国家民族之兴已成为当今时代的共识。陶行知先生的教育理论就是素质教育理论。师范是教育的母机 ,如何借鉴陶先生的理论全面提高中等师范学生的素质呢 ?我认为应从思想素质、知识素质。