基于积分制的医院实习生信息化管理平台设计与应用

目的:通过“积分制”管理,为实习生及教学师资赋能,使实习生与教学师资评价更加科学;通过信息化平台建设,实现实习生管理的全流程信息化管理,解决实习生管理中存在的突出问题。方法:根据医院实际,引入“积分制”管理模式,制定实习生管理“积分制”量化评价体系,并将“积分制”评价体系与实习生信息化管理平台设计有机结合。结果:将先进的“积分制”管理模式引入信息化管理流程,改变了传统的教学管理模式,为医院的实习生管理数字化精准管理奠定基础。结论:基于积分制管理模式下的实习生信息化管理平台,在优化了管理流程的同时提升了管理效率。

新疆某医学院校新生心理健康状况的测评分析

目的了解新疆某医学院校在校本科新生心理健康状况,为学校有针对性地开展心理健康教育及咨询工作提供依据。方法采用大学生人格问卷(UPI),对新疆某医学院校2010年入校的2 005名在校本科新生进行心理健康筛查。结果可能存在不同程度心理问题的新生(即一类和二类学生)检出率为44.63%。新生存在的主要心理问题表现在对新环境的难以适应(25.83%)和情绪情感障碍(19.17%)方面。结论新生的心理健康状况不容忽视,学校应有针对性地对新生进行心理健康宣教和必要的心理干预,以促进新生身心健康的良性发展。

在新形势下加强大学生民族团结教育途径探究

大学生民族团结教育是学校大学生思想政治教育的重要内容。对当前大学生民族团结教育途径进行梳理,并在总结国内研究的基础上提出新形势下进一步加强大学生民族团结教育途径。

基于信息化的医院非医疗物资零库存管理模式的设计与应用

阐述了信息化条件下的医院非医疗物资"零库存"管理模式的设计与实践应用。通过创新管理思维,搭建信息化共享平台,实现医院非医疗物资的"零库存"管理,提升医院非医疗物资管理效率,缩短非医疗物资供应周期,节约医院人力资源成本,减少医院流动资金投入,降低医院成本,提高医院后勤信息化管理水平。

基于信息化的医院数字科教管理平台的设计

目的:通过数字科教管理平台的建立,实现医院医务人员科教行为(活动)的科学化、数字化精准管理。方法:根据医院科教管理实际,重点对医务人员的科教行为(活动)进行科学梳理、归纳整理、归纳出130余项科教行为(活动)指标,给予科教行为(活动)的量化赋分,并通过信息化技术建立数字科教管理平台,实现信息共享(活动创建、科教行为分自动匹配、统计、查询、分析、评价与反馈)。结果:将先进的科教管理制度引入信息化管理流程,改变了传统的医务人员科教行为管理模式(手工纸质台账管理模式),为医院的科教管理数字化精准管理奠定基础。结论:数字科教管理平台的设计,优化了管理流程,提升了管理效率。

高危胸痛标准化诊治思维培训体系的构建及效果评价

目的:探讨高危胸痛标准化诊治思维培训体系的建立与实施效果。方法:以《胸痛中心建设中国专家共识》为指导,建立高危胸痛标准化诊治思维培训体系,并运用该体系对120名医师实施培训,在培训前后分别进行情景模拟病例实训考核,比较两次考核的差异。并以反馈为依据对培训体系进行效果评估。结果:培训后医师模拟病例的合格率、平均成绩均显著高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。受训医师对体系总体好评率达100%。结论:高危胸痛标准化诊治思维培训体系通过精心设计、合理实施、科学评价,能使受训医师迅速建立系统的专业知识和思维框架,有助于提高受训医师的综合诊治能力。

互联网技术下医药物流新模式的管理架构设计

目的:打造医院资金流、物品流、信息流三流合一的新型医药购销模式。方法:以信息连接为通路,将现代医药物流信息化系统、自动化技术和管理方法延伸到医院需求科室,为医院提供专业化、个性化的信息管理解决方案。结果:运用自动上下线补货系统(HPD)、电子商务平台(B2B、B2C)、现代化仓储物流管理软件(LMIS),建立库存管理、采购、分发等面向医院的供应链系统,形成运行高效、成本低廉又能相互约束、相互控制的物流系统和制衡机制。结论:对医院所涉医疗及非医疗物资采购、库存管理、配送管理、供应商资质管理等全过程进行优化,使医院相关人员从采购、供应、仓储中解放出来,更好地做好临床医疗服务。