把发现留给学生

21世纪是知识经济时代,是充满挑战和竞争的时代,这要求我们培养的人才不仅要具备足够的知识,熟练的技能,而且要具备善于与人合作的意识,开拓创新的精神,那么作为教师再也不能满堂灌,让学生被动地学,要让学生成为学习的主人,让学生动起来,让课堂活起来,把发现留给学生。

《陈太丘与友期》教学反思

在执教七年级语文（上）《陈太丘与友期》一课时，我根据新课程理念，以活动贯穿整个课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学到了知识、增长了能力。活动有五个环节：①故事激趣，以古代几个聪慧的孩子的故事引入。②以读代讲，让学生多读几遍，读出句读，读出节奏，读出意思。③以演促教，课前让学生预习课文，由几个有表演才能的学生编写课本剧．课堂上展示才艺。④辩论升华，让小组之间展开元方是否有理的辩论，在辩论中升华主旨。⑤实例演习，出示几则生活中的矛盾冲突事件，让学生学会化解矛盾，掌握说话的艺术。课后我对本节课进行了反思：