抓住关键环节 引导学深悟透——《读本》导学的六个维度

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(大学)》(简称《读本》)作为重要的必修课程进入大学课堂,既是落实立德树人根本任务的要求,又是用习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂的重要举措。《读本》内容丰富、科学系统、问题明确、逻辑清晰、要点突出、针对性强,教师可根据其栏目设置特点,通过问题聚焦导学、要点梳理导学、思维导图导学、相关链接导学、延伸阅读导学、实践活动导学,引导大学生融会贯通地学、理论联系实际地学、纵横相连地学、拓展延伸地学,学出高度与深度、厚度与广度、温度与效度,掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义,做到学思用贯通、知信行统一。

基于“互联网+”的《形势与政策》课未来课堂探析

教育信息化为《形势与政策》课未来课堂提高教学实效提供了契机。在“互联网+”的背景下,《形势与政策》课要积极进行教学改革,充分发挥教师主导作用和学生主体作用。利用网络平台优势,创新教学模式,开展基于未来课堂的翻转学习、慕课学习、微课学习,切实保障《形势与政策》课教学效果,形成让学生真心喜爱、终身受益的示范课。

以教材情境材料为桥 铸学科核心素养之魂

＂千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。＂这是人民教育家陶行知先生的名言。这里的＂真＂,其指向与我们目前倡导的思想政治学科核心素养不谋而合。思想政治课属于典型的德育课程,思想政治课堂是学校德育的主要平台。生动、适切的情境材料是培育学生学科核心素养的桥梁。好的情境材料,应具有真实性、科学性、综合性、新颖性的特征，其来源主要有两个：一是现行思想政治教材；二是丰富多彩的现实生活。笔者试就如何用好现行思想政治教材中的情境材料谈一些拙见，请各位专家、同行批评指正。

红色文化融入思想道德与法治课教学初探

在思想道德与法治课教学中有机融入红色文化,能够丰富课程教学内容,提升课程育人实效,培养学生坚定的爱国意识和崇高的理想信念。当前,红色文化融入思想道德与法治课教学还面临着诸如教学方法单一、教学模式陈旧等现实困境,而设置教学专题、开展实践教学和搭建共享平台等措施是解决这一问题的有效途径。

抓好中心环节 重在强基固本——浅谈高三复习备考的“十个维度”

高三总复习是对高中所学知识的总结,也是整个高考复习的关键.作为高三一线思想政治教师,在复习备考时应遵循相关备考策略.这些备考策略简要概括为“十个维度”：精心研读课标,深刻领悟考纲,准确把握教材,认真分析学情,反复琢磨真题,科学指导审题,

坚持立德树人 注重价值引领——2017年高考全国文综卷Ⅰ思想政治试题启示

2017年高考全国文综卷Ⅰ思想政治试题（以下简称＂2017全国卷Ⅰ＂）以落实立德树人根本任务为出发点,以社会主义核心价值观为引领,强化能力立意,秉持＂活而不难＂的命题理念,突出对基础知识、关键能力、学科素养和核心价值的考查。笔者试围绕试题特点和备考方向进行论述,探讨如何发挥试题引导中学教育教学、深化课程改革、推进素质教育的积极作用。

上好抗“疫”课 厚植家国情

2020年初春,在党和政府的坚强领导下,全国人民进行了一场抗击新冠肺炎疫情的人民战争。在这场没有硝烟的战争中,各行各业涌现出许多可歌可泣的英雄人物和先进典型。防疫、抗"疫"充分体现了中国特色社会主义制度的显著优势,展示了中国力量、中国精神、中国速度和中国负责任的大国形象。学生对这次疫情感受深刻,广大思政课教师要及时创新教学方法,用好抗"疫"鲜活素材,引导学生厚植家国情怀。

践行绿色发展新理念 共谱美丽中国新篇章——河南省中招考试思想品德试卷生态文明类试题赏析

面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,党的十八大报告中明确提出经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局,将生态文明建设作为五大建设的重要组成部分;党的十八届五中全会提出创新、协调、绿色、开放、共享“五大发展理念”,

中国共产党人初心使命的深层追问

中国共产党人的初心和使命有清晰的发展轨迹和逻辑理路,是用中国传统文化对我们党理想信念、性质宗旨和奋斗目标的马克思主义大众化表达。中国共产党人的初心和使命具有内在的逻辑和一脉相承性。理论渊源同构,政治立场一致,依靠力量一致,价值取向一致,实现目标一致,实现途径同向同行。新时代,党员干部要牢记使命,有勇于自我革命的精神,锤炼忠诚干净担当的政治品格,不忘初心,守护初心、坚守初心、滋养初心。

建立“不忘初心、牢记使命”的制度研究

建立“不忘初心、牢记使命”的制度是党的领导制度体系的重要内容,具有重要的理论和现实意义。建立制度,要立足于马克思主义制度观和建党理论,总结党内集中教育经验,形成长效机制。要明确制度建立的基本内容,即进一步完善严格遵守党章制度、恪守党的性质和宗旨制度,完善理想信念教育制度、党性修养教育制度,深化理论武装制度等;要明确制度实现的路径保障,即要有学习保障、政治保障、组织保障、纪律保障,增强自主学习意识和自我革命精神;要使建立的制度科学有序运行,以明确的目标为指引、构建原则为遵循、体制机制为支撑,使建立的制度于法周延、于事简便、运行有序、富有成效。

马克思恩格斯“人与自然和解”思想对新时代建设美丽西部的启示

马克思恩格斯“人与自然和解”思想意蕴丰富,认为人与自然是生命共同体,自然为人类生存和发展提供了基础和前提,人类的发展要尊重自然规律。“人与自然和解”思想时代价值鲜明,为生态文明建设提供了理论依据,为新发展理念提供了哲学依据,为人类走出生态危机提供了新路径。在新时代,推进西部大开发形成新格局的实践启示我们,要贯彻新发展理念,推动高质量发展;切实转变经济发展方式,加大美丽西部建设力度,筑牢国家生态安全屏障。

“博大精深的中华文化”教学设计

一、课程标准要求 辨析中华文化的区域特征和不同样式;展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。二、教材分析本课是人教版高中思想政治必修《文化生活》第三单元第六课第二框题。本框题分为三个目。主要内容：中华文化博大精深。

让核心素养落地

当前,我国正处于深化基础教育领域综合改革、全面落实＂立德树人＂根本任务的新时期,作为思想政治课一线教师,面对基础教育改革的新形势,提高国民素质和人才培养质量的新任务,应该具有哪些新思路和新行动呢？1.转变课堂教学方式。课堂教学是教与学的双边活动,在课堂教学中,要充分发挥教师的主导作用,学生的主体地位,这就需要教师转变课堂教学方式,从＂以教为主＂向＂以学为主＂转变,

妙用教材情境材料 实现课堂教学多赢

1.通过情境材料,深悟教材创意。教材编者在“致同学们”中告诉我们,教材正文文字包括宋体,也包括穿插其间体现各种思维活动的仿宋体,这里所说的仿宋体指的就是情境材料。这两部分文字在呈现方式上虽然有所区别,但在内容上是密切相关、相互呼应、浑然一体的。