定语从句典型错误分析

1.She used to help my brother,whowas very kind of her.【改】将who改为which。【析】犯这类错误的主要原因是把my brother错当成了先行词。关系代词which指代的先行词是整个主句,它引导非限定性定语从句。

高中生如何自主学习英语

学习过程不仅是师生之间的互动,更应该是学生本身的互动。教师的任务就是想办法让学生动起来,包括双人活动、四人活动和小组活动。活动的过程,不仅仅是为了完成既定的教学任务,更重要的是让学生在互动中感受分享、探究、合作的乐趣,从而产生积极的情感态度、学习兴趣和形成一定的价值观。高中阶段要学会归纳和总结,注重培养学习自主管理的能力。同时不仅仅是针对书本知识,要靠积累生活实践来培养学习能力。所以高一新生应该不断锻炼自己独立思考,独立解决问题的能力,改进学习方法,提高学习效率。

如何提高高中英语阅读理解能力

阅读的关键就是词汇量和阅读量,在提高阅读速度的同时,单词量上去了,慢慢的理解也上去了,可以很快地抓住文章的脉络和重点。培养精细阅读的习惯。要想把阅读搞好,一是要理解、二是要速度。同时要有效地配合大量泛听和泛读。像《经济学人》《新闻周刊》《时代周刊》等英美报刊都是我以前用来练泛读的。

新素养下高中英语深阅读教学模式探究

在学习语言类学科时,阅读是一种主要的方式,教师在教学过程中需要重视阅读教学模块,通过创新教法调整思路来引导学生进行有效学习,以便全方位、多角度培养他们的语言素养、综合能力、思维品质,促进其价值观的发展,进而有效增强其核心素养。开展阅读教学是为了让他们从阅读中获得有效的信息,巩固自身所学的知识。这要求教师积极引导学生理解和分析阅读中作者的意图,构建自身的阅读体系,提升他们的推断、整理、分析的思维能力,实现深度阅读。

谈如何上好高中英语写作教学

摸索出一条更加高效的高中英语写作教学之路,能够让学生在参与写作的过程中获得综合英语能力的提高。在高中阶段,学生的英语写作水平的标准有所提高,所以教师要善于整合资源,注重技巧的渗透,扎实提高学生的基础功底,全方位地提高学生的写作水平。

情态动词表推测用法列举

情态动词除其自身的意义外,还可表推测。一、可表推测的情态动词can,could,may,might,must,should,would,ought to。