浅谈多媒体技术在初中物理教学中的应用

初中物理教学是初中教学当中重要的组成部分,对于学生的成长起到了关键的作用。将多媒体技术应用到初中物理教学中,可以有效地提高物理课堂的教学效率,达到理想的教学效果。针对初中物理教学现状进行分析,提出在初中物理教学当中运用多媒体技术的方法,以供大家参考。

基于“泰微课”模式下“翻转课堂”的初中物理创新教学的研究

在传统的教学模式下,物理学习中存在学生缺乏自主思考、主观能动性不强、师生缺乏互动等问题,导致学生畏惧物理学习。而"翻转课堂"因其良好的互动性、充分发挥学生主动性等特点,成为全球教育界关注的重点。"泰微课"就是泰州市教育局在"翻转课堂"掀起的全球热潮下推出的在线微课程视频分享平台,旨在推进"翻转课堂"在课堂教学中的应用,创新课堂教学模式和学习方法。基于"泰微课"模式下"翻转课堂"的初中物理创新教学的研究。

语文情境教学设计初析

20年的教学生涯告诉我们,中学生不喜欢语文,甚至厌烦的情况,这是导致语文教学长期处于低效无法提高的境地。如何改变语文教学这一现状,利用这20年的时间积极探索出一种新的教学方法——情境教学法,以提高语文教学的成绩。该文就是以情境教学模式的理论加以探讨,强调注重理论与实践的结合,着力于情境教学在中学语文课堂中的运用以及操作问题进行充分而合理的研究。

语文课堂教学发挥学生主体作用的实践与研究

要想在语文课堂教学中发挥学生的主体性,最为关键的是＂心＂的作用。教师在教学过程中要时刻明白自己在教学中所扮演的角色,并履行好自己的职责,将学生的积极性充分调动起来,让学生成为学习真正的主人。

浅谈语文课堂中语言品味的教学

语文课要上出“语文味”，就必须在品析语言文字上下工夫。那么在实际语文教学中，教师引导学生品味语言的方法有哪些呢？

语文教学中培养学生的创造性思维能力

新的课程改革将一种全新的教育教学方式——研究性学习推向了中学教育的前台,而将培养学生创新意识的实验融入到研究性学习课程的开设与实施之中,是中学教育培养学生创新意识的一条科学而有效的方法。本文主要阐述了创新意识与研究性学习在活动教学论中可以达成契合和契合的若干表现,以及在研究性学习中如何培养中学生的创新意识。