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以心理健康教育强化学校管理
1
作者
郝轩山
《学生之友(最作文)》
2010年第5期59-59,共1页
健康,不但要有没有缺陷和疾病的身体,还要有完整的心理状态和社会适应能力。这一定义突出了心理健康的重要性:学校肩负培养人才的重任,因而,必须把心理健康教育纳入学校工作的重要事宜,作为一件大事、要事抓好,促进学校管理。
关键词
心理健康教育
学校管理
社会适应能力
心理状态
学校工作
下载PDF
职称材料
教师专业化发展与反思
被引量:
1
2
作者
刘沛华
郝轩山
《教育情报参考》
2010年第1期33-33,共1页
教师专业化是职业专业化的一种类型,其本质上是教师个体成长的历程,是教师不断接受新知识,增长专业能力,享受教师职业幸福,分享学生成长快乐的过程。因此,教师的专业化发展的落脚点是教师的成长。教师怎样才能迅速成长呢?
关键词
教师专业化发展
职业专业化
个体成长
专业能力
教师职业
学生成长
新知识
下载PDF
职称材料
题名
以心理健康教育强化学校管理
1
作者
郝轩山
机构
山东省济宁市任城区济东中学
出处
《学生之友(最作文)》
2010年第5期59-59,共1页
文摘
健康,不但要有没有缺陷和疾病的身体,还要有完整的心理状态和社会适应能力。这一定义突出了心理健康的重要性:学校肩负培养人才的重任,因而,必须把心理健康教育纳入学校工作的重要事宜,作为一件大事、要事抓好,促进学校管理。
关键词
心理健康教育
学校管理
社会适应能力
心理状态
学校工作
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
教师专业化发展与反思
被引量:
1
2
作者
刘沛华
郝轩山
机构
山东省济宁市任城区济东第二小学
山东省济宁市任城区济东中学
出处
《教育情报参考》
2010年第1期33-33,共1页
文摘
教师专业化是职业专业化的一种类型,其本质上是教师个体成长的历程,是教师不断接受新知识,增长专业能力,享受教师职业幸福,分享学生成长快乐的过程。因此,教师的专业化发展的落脚点是教师的成长。教师怎样才能迅速成长呢?
关键词
教师专业化发展
职业专业化
个体成长
专业能力
教师职业
学生成长
新知识
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
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作者
出处
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1
以心理健康教育强化学校管理
郝轩山
《学生之友(最作文)》
2010
0
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职称材料
2
教师专业化发展与反思
刘沛华
郝轩山
《教育情报参考》
2010
1
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