期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
6
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
我的课堂教学一失
被引量:
1
1
作者
郝连斌
《中学语文教学参考(教师版)》
1998年第Z2期30-30,共1页
那天,从市里听完优质课归来,对那节《我的叔叔于勒》印象很深。师生默契的配合,教师风趣的谈吐,简洁的板书,良好的效果,促使我认真地写好听课实录。不久,我也会讲这一课,我一定要让我的学生美美听一堂精彩的分析课。终于等到了...
那天,从市里听完优质课归来,对那节《我的叔叔于勒》印象很深。师生默契的配合,教师风趣的谈吐,简洁的板书,良好的效果,促使我认真地写好听课实录。不久,我也会讲这一课,我一定要让我的学生美美听一堂精彩的分析课。终于等到了这一天。我拿着详细的课堂实录,一板...
展开更多
关键词
课堂教学
《我的叔叔于勒》
课堂实录
邯郸学步
优质课
分析课
理性
美听
教师
公室
下载PDF
职称材料
新题设计一则
2
作者
郝连斌
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2005年第9期53-53,共1页
关键词
初中
语文
作文题
专项训练
写作提示
下载PDF
职称材料
《与朱元思书》寻美
3
作者
郝连斌
《学语文(中学高中版)》
2004年第4期40-40,共1页
关键词
与朱元思书
摇曳多姿
景美
见其
鸢飞戾天
奇山异水
联翩而至
鸟鸣声
兴波
骈语
下载PDF
职称材料
广泛阅读 以说促写
4
作者
郝连斌
《教育实践与研究(中学版)(B)》
1999年第10期19-20,共2页
为适应未来社会对人才更高要求的需要,全方位发展和提高学生各方面的素质,着力培养学生敏捷的思维能力,使学生具有善于辞令、千字文章倚马可待的本领,探索出一条适合山区教育现状的语文学科实施素质教育之路,我县在多次实践的基础上,确...
为适应未来社会对人才更高要求的需要,全方位发展和提高学生各方面的素质,着力培养学生敏捷的思维能力,使学生具有善于辞令、千字文章倚马可待的本领,探索出一条适合山区教育现状的语文学科实施素质教育之路,我县在多次实践的基础上,确立了以“广泛阅读,以说促写”为课题的实验项目。这项实验,力图通过课内外的大量阅读,强化训练学生口头作文的能力。
展开更多
关键词
广泛阅读
口头作文
以说促写
二课堂
记叙文
口语表达训练
表达能力
实施过程
阅读计划
阅读课
下载PDF
职称材料
巧著一字,魅力毕现——《金黄的大斗笠》结尾用词浅析
5
作者
郝连斌
《语文教学之友》
2003年第8期24-24,共1页
关键词
《金黄的大斗笠》
结尾用词
中学
语文
课文分析
下载PDF
职称材料
《18英里的惩罚》阅读训练
6
作者
郝连斌
陈贵宾
《语文教学之友》
2003年第4期44-44,共1页
关键词
阅读训练
参考答案
中学
语文
现代文阅读题
下载PDF
职称材料
题名
我的课堂教学一失
被引量:
1
1
作者
郝连斌
出处
《中学语文教学参考(教师版)》
1998年第Z2期30-30,共1页
文摘
那天,从市里听完优质课归来,对那节《我的叔叔于勒》印象很深。师生默契的配合,教师风趣的谈吐,简洁的板书,良好的效果,促使我认真地写好听课实录。不久,我也会讲这一课,我一定要让我的学生美美听一堂精彩的分析课。终于等到了这一天。我拿着详细的课堂实录,一板...
关键词
课堂教学
《我的叔叔于勒》
课堂实录
邯郸学步
优质课
分析课
理性
美听
教师
公室
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
新题设计一则
2
作者
郝连斌
机构
河北兴隆县六道河镇中学
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2005年第9期53-53,共1页
关键词
初中
语文
作文题
专项训练
写作提示
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
《与朱元思书》寻美
3
作者
郝连斌
机构
河北
出处
《学语文(中学高中版)》
2004年第4期40-40,共1页
关键词
与朱元思书
摇曳多姿
景美
见其
鸢飞戾天
奇山异水
联翩而至
鸟鸣声
兴波
骈语
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
广泛阅读 以说促写
4
作者
郝连斌
机构
兴隆县教研室
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
1999年第10期19-20,共2页
文摘
为适应未来社会对人才更高要求的需要,全方位发展和提高学生各方面的素质,着力培养学生敏捷的思维能力,使学生具有善于辞令、千字文章倚马可待的本领,探索出一条适合山区教育现状的语文学科实施素质教育之路,我县在多次实践的基础上,确立了以“广泛阅读,以说促写”为课题的实验项目。这项实验,力图通过课内外的大量阅读,强化训练学生口头作文的能力。
关键词
广泛阅读
口头作文
以说促写
二课堂
记叙文
口语表达训练
表达能力
实施过程
阅读计划
阅读课
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
巧著一字,魅力毕现——《金黄的大斗笠》结尾用词浅析
5
作者
郝连斌
出处
《语文教学之友》
2003年第8期24-24,共1页
关键词
《金黄的大斗笠》
结尾用词
中学
语文
课文分析
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
G633.302 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
《18英里的惩罚》阅读训练
6
作者
郝连斌
陈贵宾
出处
《语文教学之友》
2003年第4期44-44,共1页
关键词
阅读训练
参考答案
中学
语文
现代文阅读题
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我的课堂教学一失
郝连斌
《中学语文教学参考(教师版)》
1998
1
下载PDF
职称材料
2
新题设计一则
郝连斌
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2005
0
下载PDF
职称材料
3
《与朱元思书》寻美
郝连斌
《学语文(中学高中版)》
2004
0
下载PDF
职称材料
4
广泛阅读 以说促写
郝连斌
《教育实践与研究(中学版)(B)》
1999
0
下载PDF
职称材料
5
巧著一字,魅力毕现——《金黄的大斗笠》结尾用词浅析
郝连斌
《语文教学之友》
2003
0
下载PDF
职称材料
6
《18英里的惩罚》阅读训练
郝连斌
陈贵宾
《语文教学之友》
2003
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部