教育信息化环境下师范生教育技术能力培养的思考

教育信息化的是教育发展的必然趋势,要促进教育信息化的持续发展,加强对未来教师即在校师范生的教育技术能力培养就具有特别重要的意义。本文从教育信息化建设和教师专业化发展对教师的要求出发,在文献研究和访谈调查的基础上,对当前师范生的教育技术能力培养的现状进行了较为全面的分析,尝试提出了从三个层次对师范生教育技术能力的培养方案,以期促进未来人民教师教育技术能力的提高和教育信息化的健康发展。

信息技术与课程整合：媒体、方法与学科特点的融合

对媒体与方法的讨论在教育技术领域已经进行了好多年,信息技术与课程整合的出现是我们不得不加入学科特点这个要素。本文从中小学开展信息技术与课程整合实践中出现的误区入手,阐述了整合过程中媒体、方法的深层内涵,分析了媒体、方法与学科特点三者之间的关系以及它们对学习效果影响,提出了唯有三者的结合才能实现有效学习的观点。

关于新疆有线电视地县本地网发展的思考

在充分认识欠发达地区地县本地网在我国有线电视发展中的基础地位和作用的基础上 ,联系新疆地县本地网的现状 ,在管理体制、联网、双向改造。

MPEG-4及其应用前景

扼要、全面、系统的介绍了MPEG - 4标准的研究目标、构成、类型与等级及其功能特点 ,以及在电视广播领域中的应用。重点阐述了MPEG - 4基于内容 (视音频对象 )

基于校企融合技师工作室的“一二三四”高技能人才培养模式创新与实践——以北京市新媒体技师学院多媒体制作工作室为例

北京市新媒体技师学院坚持推进工学结合、产教融合、综合项目实践,以企业岗位需求和新技术趋势为专业建设方向,校企联合建立技师工作室;以培养知识技能型人才为目标,校企联合构建课程体系和项目实训体系。通过产教融合平台、技能训练平台和校企融合创新创业平台的三平台建设,打通技能人才培养的通道;通过开展四维评价,实现高水平知识技能型人才的培养。

首都文化创意产业高技能人才培养模式探析——以北京市新媒体技师学院为例

本文对首都文化创意产业高技能人才培养现状做了调研分析,对人才培养模式进行了概念界定,并以北京市新媒体技师学院为例,对文化创意产业高技能人才培养模式变迁进行了梳理,分析提出了首都文化创意产业高技能人才培养的可推广模式。