高职院校《居室空间设计》课程中融入美育教育的重要性研究

居室空间设计对设计师提出了很高的要求,设计师通过精心的设计和规划可以打造出既美观又实用的居室空间。《居室空间设计》课程涉及到多个方面的内容,包括空间规划、色彩搭配、材料选择以及功能布局等。针对室内设计专业的学生,高职院校开设《居室空间设计》课程,能有效提高学生们的设计实践能力。如空间规划的内容,能让学生根据居住者的需求和生活习惯,将居室划分为不同的功能区域,如客厅、卧室、厨房、餐厅、书房、卫生间等,确保每个区域都有足够的空间来满足其特定功能,并考虑各区域之间的流畅性和便利性。色彩搭配的内容,能让学生根据居住者的喜好和居室的风格,选择一种或几种主色调作为整个居室的主色调。在主色调的基础上,加入适量的辅助色和点缀色来丰富居室的色彩层次。但高职院校主要培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能型人才,其《居室空间设计》课程往往过分强调技术及实践,其传统的教育模式也可能忽略了对学生审美与文化认知能力的培育。提升学生审美、创造力和文化修养的教育方法,与专业技术学习相异,是一种美育教育。美育是审美教学与美感教学的结合,它不仅仅局限于艺术教育,而是将美学原则渗透于各科教学之中的一种跨学种的教育方式。美育,通过教育手段提升人们认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力,对于培养全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。将美育教育融入《居室空间设计》课程,对于提升学生的设计能力、综合素养及审美能力至关重要。

职业教育“三位一体”数字化背景下环境艺术设计专业教学资源库建设研究

专业教学资源库建设是深化“三教”改革、推进智慧教育平台建设、推动信息技术与教育教学深度融合的重要手段,有助于促进职业教育优质教学资源共建共享,提升技术技能创新人才培养质量。文章面向国家教育数字化战略,以四川文化产业职业学院环境艺术设计专业教学资源库建设研究为例,探讨职业教育专业教学资源库在建设与实践教学当中的难题,探索数字化背景下以教育、科技、人才“三位一体”的专业教学资源库构建总体思路,构建数字化背景下满足新型用户学习群体多元性、职业能力培养全面性、场景应用多样化要求的专业教学资源库。坚持以应用为导向,深入探讨了“专业核心+职业技能+双创竞赛”课程资源建设成效,将创新型数字化设计人才培养目标融入教学资源库建设全过程,为服务专业领域技术技能人才培养和教育教学改革创新、深化现代职业教育体系建设、助推教育强国建设作出贡献。

九襄石牌坊石雕纹饰艺术初探

本文以传统民间美术对九襄石牌坊这一历史建筑形式及石雕纹饰作用的意义为出发点,通过分析和研究九襄石牌坊的纹样雕饰艺术特点及工艺,探求其特定的人文价值与艺术魅力。以九襄石牌坊中的纹饰为主要研究对象,对其纹饰雕饰艺术特点进行重点分析。九襄石牌坊迄今为止保存完好,不减光彩,运用浮雕、圆雕、镂空雕等雕刻手加之精美绝伦的传统纹饰工艺,雕刻出巧夺天工的传统民间石坊建筑,为我们探究其艺术形式及珍贵的传统民间美术建筑提供了宝贵实物资料。