嫩江流域少数民族音乐文化在高校的传播研究

嫩江流域少数民族音乐文化是传统文化组成中极其重要的一部分,对高校音乐教育具有重要的影响;高校音乐也影响到嫩江流域少数民族音乐文化的发展,二者相辅相成,互相影响。本文立足于嫩江流域少数民族音乐在高校传播的重要意义,有针对性地提出嫩江流域少数民族音乐在高校传播的具体对策,包括:树立专业的民族音乐教学理念;构建科学的嫩江流域少数民族音乐教学体制;开发嫩江流域少数民族音乐课程体系;拓展嫩江流域少数民族音乐教学资源:增强师资力量、推动少数民族音乐教学专业化转向;鼓励学生试唱民歌、组织定期的实地考察。

学前儿童音乐教育研究

本文立足于学前儿童音乐教育的意义,深入分析学前儿童音乐教育存在的问题,并有针对性地提出开展学前儿童音乐教育的具体措施。

高校专业课课程思政实施策略研究

高校要实现立德树人的目标,一方面要强化思政课的教育功能,另一方面还要发挥专业课课程思政的作用。影响专业课课程思政的因素,从课程实施的角度分为教师的认识和能力、课程的设计和校园文化的思政氛围。要实现专业课课程思政的目标,就要提高专业课教师思政的认识水平和教育能力、完善专业课课程思政的课程设计、创设温馨和谐的思政校园氛围。

河北省碳排放影响因素实证分析

基于大量原始数据对河北省碳排放量进行测算,从能源消费构成、产业结构、生活出行和能源价格等方面入手,应用VAR模型、脉冲响应函数和方差分解等方法,对碳排放的影响因素及影响程度进行了深入分析。研究表明,能源消费构成对河北省碳排放量的影响最大;其次是能源价格和产业结构的影响,但产业结构的调整在短期内不能快速实现降低碳排量的目标,能源价格的调整在短期内可以起到有效抑制碳排放量的作用;出行方式对碳排放的影响作用已开始显现。

奥尔夫音乐教学法在学前教育专业音乐教学中的应用

音乐教学对学前教育专业学生技能发展起着关键性的作用。奥尔夫音乐教学法的教学特性以及独特的教学理念对教师开展音乐教学有极大的借鉴意义,其综合式、即兴式的音乐学习方式能够促进音乐教育的不断发展。分析奥尔夫音乐教学法的基本理念与教学方法,探究奥尔夫音乐教学法在学前教育专业音乐教学中的应用策略,如强调学生主体、创设教学环境、培养创造能力、充分发挥想象、学科交叉融合、突出专业特点、注重实践教学等,促进学前教育专业音乐教学水平的提升。