“读”领风骚——古诗文教学中有效朗读的探索与实践

核心素养下初中古诗文课堂教学中的关键能力之一就是朗读。古诗文是我们民族的文化瑰宝,它的凝练精纯的语言特色以及文字背后作者的深情,必须通过朗读才能深切感悟,并受到情感的熏陶,实现古诗文教学“言语”和“文意”的比翼双飞。我在平常的教学中从以下四个方面做了积极的尝试:确定基调,整体诵读;巧抓字词,细品精读;创设情境,自然引读;文本延伸,拓展朗读。

让阅读教学返璞归真

课堂教学是我们的自由地,是我们可以掌控的。就凭这点,我们就该尽最大的力去把课上好,努力让语文成为真正的语文,让语文课像语文课。这里我只说说阅读教学,因为阅读教学是语文课的重头戏。那么,怎样让阅读教学回归本色?怎样让学生爱上阅读教学课?怎样让阅读能力真正得到提升?本文就从三个方面来谈谈自己的想法和做法。