南京钟山国际高尔夫球场杂草种类及种群变化

本研究旨在明确南京钟山国际高尔夫球场杂草种类及种群变化,为探讨杂草持续危害百慕大(Cynodon dactylon×C.transvaalensis)草坪的可能成因,制定控制杂草对策提供依据。2000-2016年在该球场通过实地踏勘及定点调查,明确该球场有杂草36科130种,含禾草类1科27种,莎草类2科8种,阔叶类32科94种和藻类1科1种。16年中持续查见杂草28科63种;2006-2016年新见杂草9科13种;2009年前查见、2010年后草坪中未见的杂草20科54种。研究表明,该球场杂草种群丰富,相对聚集于禾本科、菊科、莎草科及十字花科等,稳定又有消长变化。2016年底,尚有马唐(Digitaria sanguinalis)、一年生早熟禾(Poa annua)、多年生黑麦草(Lolium perenne)及匍匐剪股颖(Agrostis stolonifera)局部危害百慕大草坪。在球场长草区外围加拿大一枝黄花(Solidago canadiensis)迅速扩展,钻形紫菀(Aster stubulatus)被发现。这两种杂草已在华东地区向高尔夫球场场地扩展。

除草剂对高尔夫草坪药害症状及可能成因分析

中文本文通过分析除草剂对高尔夫草坪药害症状及可能成因,旨在为探讨预防除草剂对高尔夫草坪药害提供理论依据。基于对中国高尔夫球场草坪除草剂药害考查,参照作物除草剂药害标准,按高尔夫草坪养护要求,提出高尔夫草坪除草剂药害分级标准。结合文献分析,阐明了由不同作用机制的除草剂致高尔夫草坪急性和慢性药害症状,同时分析了非除草剂引起的类似药害症状。分析了药剂本身的内在因素、环境气候的外界因素及错选误用的人为因素导致的除草剂产生逆向选择或靶标错位。内在因素含时差、位差、形态和生理生化的逆向选择;外界因素含环境影响、除草剂残留、气候胁迫和病虫鼠的逆向效应;人为因素含杂质干扰、错选药种、投放失误和管理失当的负面作用。得出多因交互作用是除草剂致高尔夫草坪药害的综合原因。因此,呼吁重视高尔夫草坪药害的预防研究,将除草剂药害的危害降至最低。

杂草危害南京钟山国际高尔夫球场百慕大(Cynodon dactylon×C. transvaalensis)的可能成因

本研究基于南京钟山国际高尔夫球场2000–2016年杂草种类及种群变化的调查,结合控制高尔夫草坪杂草的实践,旨在确定杂草持续危害百慕大(Cynodon dactylon×C. transvaalensis)的可能成因。笔者试图从自然地理环境紧邻物种丰富的中山陵国家公园、球场原址耕作多变改变了土壤杂草种子库、多地引种草坪及草坪养护管理实践这四方面,阐明环境本身外加人类社会经济活动对环境的干预后,草坪基质中杂草种子库的种类及数量增加加剧,是造成杂草持续危害百慕大草坪的重要外因。对照"主动控制草坪杂草"的理论,本研究根据控制高尔夫草坪的杂草实践,提出未来建立杂草防控档案、调整草坪管理策略、切断杂草繁衍通道、生态优先少用药剂、警惕抗性杂草发生的主动控制草坪杂草的五点设想。

马唐属(Digitaria)杂草在草地生态利用的可能性分析

马唐属(Digitaria)杂草有100种以上,其中马唐[D.sanguinalis(L.)]为世界性杂草,起源于欧洲,传至56个国家和地区,危害33种作物,被列为世界76种恶性杂草的第11位,也被列为我国17种农田重要杂草的第2位。随着草业科学的发展,全国有85%以上高尔夫球场高肥水管理的草坪受马唐属杂草的危害,并逐年加重。基于对1936年以来世界范围内马唐属杂草相关种的植物学、生态学及繁殖特性专业文献,分析多种马唐属杂草在草地生态利用的可能性,最终确定有10种马唐属杂草可在草地生态中利用,并将其分为牧草饲料资源、生态草坪资源和绿地植被资源3组。其中,第1组包括俯仰马唐(D.decumbens)、毛马唐(D.ciliaris)和梯马唐(D.scalarum);第2组包括紫马唐(D.violascens)、长花马唐(D.longiflora)、马唐(D.sanguinalis)和止血马唐(D.ischaemum);第3组包括升马唐(D.adscendens)、海南马唐(D.setigera)和红尾翎(D.radicosa)。此外,还提出适合被利用马唐属杂草的环境要求。

创新绩效考核机制 凸显激励功能

边检队伍要主动适应经济社会建设的发展形势,实现边检工作跨越式发展,就有必要从反省既已存在的不足入手,仔细分析新形势、新任务,认真总结和查摆,大刀阔斧地改革现有体制中跟不上形势、不利于队伍发展的陈旧条例,充分考虑、利用起绩效考核机制本身的激励作用,制定一套切实、有效、可行的绩效考核机制,从而推动各个机构更和谐地运作,整个队伍沿着良性的轨道不断发展。为了让考评对每个人都能起到激励效果,发挥其最大的作用,在考评过程中必须注意制定科学的考评标准,设置正确的考评方法。