从回归性和异归性论文化翻译

随着全球经济一体化，翻译作为跨文化交流的重要媒介，也越来越表现出对各国文化内涵的要求。英汉两种语言在思维模式、语言结构、表达层次上都不同，这就要求广大翻译者对各国文化有一个较好的了解，以减少摩擦，从而达到互相交流的目的。本文以劳伦斯·韦努蒂的回归性和异归性为理论基础，阐明了归化和异化在不同场合的运用。

例谈初中数学课堂中如何培养学生思维能力

数学试题千变万化，但是其意万变不离其宗。如果一味的做习题，那只会变成题海战术，而且收到的效果并不大。随着新课程的深入实施，减轻学生负担工作的进一步推进，中考命题也在悄悄发生变化。试题总体上的呈现源于教材，又高于教材的特点，且有“灵活多变，旧题新出”的特点。在教学中利用“变式教学”，对题目从不同角度，不同层次，不同情形，不同背景的变换，揭示不同知识点的联系，加深学生对知识的理解与内化，把知识系统化，从而提高学生解决实际问题和应对较难问题的能力，进而也可以培养学生的思维能力。

浅谈初中数学课堂教学中的合作学习

初中数学教材中要求学生合作学习的内容很多，教师要组织学生进行小组讨论，让学生各抒己见，集思广益，最后统一认识，达到教学目的。在日常教学中，教师往往忽视合作教学，如果教师能较好地利用这一契机，调动学生的学习积极性，使之进行合作学习，课堂上将会形成互帮互学的良好氛围，有利于学生成绩的全面提高。对此，本文从理论与实践的结合上做了较为深入的阐述，为课堂教学中实施合作学习提出了相应的策略。