初中道德与法治学科课堂教学策略浅探

在初中阶段开展道德与法治学科教学,可以有效地帮助学生塑造健全的人格。但从当前的教学实际情况来看,初中道德与法治课程教学存在教学方式形式化、单一化的问题,对此,教师要恰当地采取新式教学方法,注重教学质量提升,同时注重对学生道德与法治学科核心素养培养的落实,在结合教材的基础上优化整合与利用有效资源。

对我国社会保障制度改革的思考

改革开放以来,我国从1984年起对建国初期建立的社会保障制度进行了改革,这对保障职工身体健康和生活安定,促进经济发展起到了积极的作用。然而,随着经济体制改革的不断深化以及新一轮经济结构调整,现行的社会保障制度已经越来越不适应社会主义市场经济发展的要求,分配不公问题日益严重,贫富悬殊差距拉大,社会不安定因素增多,在一定程度上制约了企业改革乃至整个宏观经济体制改革的深化和发展。

浅析初中思想品德课程案例教学的准备

实施案例教学，不仅仅是在课堂中引导学生对案例做出分析，首要的应该是课前的充分准备，包括教师的准备和学生的准备。其次在充分准备的基础上引入课堂，展示给学生，引导学生讨论分析该案例，最后做出总结性评价。