信息化环境下大学英语立体式教学模式研究

随着科技的发展,信息技术逐渐应用到教育领域,与传统的教学手段相结合,逐渐形成新的教学模式。首先对大学英语立体化教学模式进行了概述,分析出立体化教学模式在大学英语教学中能够带给学生全新的体验、具有很强的适用性。从提高教学资源质量、转变教学理念,创新教学模式、建立分层学习系统、建设一体化的移动环境四个方面提出了信息化环境下大学英语立体教学模式的应用策略,以期提高大学英语的教学质量,提高学生的综合素质。

大学生英语跨文化交际能力框架与培养路径研究

培养大学生英语跨文化交际能力有助于提高学生学习兴趣、语言社交能力和综合素养。文章分别从认知能力、情感能力、行为能力三方面构建了大学生英语跨文化交际能力培养的基本框架。在此基础上,提出了拓展教学内容,加大跨文化知识比例、引导教师跨文化教学,增强学生跨文化意识、有效开展教学活动,提高文化差异分辨能力、采取多种教学方法,提供更多跨文化学习机会等培养路径,以期切实提高广大学生的跨文化交际意识与能力。

基于交际能力培养的高职英语教学研究

简要分析基于交际能力培养的高职英语教学中存在的主要问题,包含学生交际能力较弱、课程目标不够合理及教师专业能力不足三个方面,并提出基于交际能力培养的高职英语教学的基本原则及主要路径,即高职院校应丰富交际教学方式,构建积极的英语交际教学环境,通过发挥网络教学的教学作用,培养学生的英语交际意识及交际能力,旨在促进高职院校英语教学活动质量的有效提升。

幼儿师范学校英语教学中存在的问题及对策

随着当前社会和家长对学龄前幼儿英语教育关注度的不断提升,对幼儿教师英语教学水平的要求也越来越高,这就要求幼儿师范学校加大幼儿英语教师人才培养力度,以保证幼儿英语教育顺利开展。然而,当前幼儿师范学校的英语教学仍存在较多问题,直接影响了幼儿教师培养质量。本文详细分析了幼儿师范学校英语教学中存在的问题,并结合幼儿师范学校英语教学的实际情况,以及幼儿英语教育的实际需要探索相应的问题解决策略,以期为幼儿师范学校英语教学人才的培养提供参考。

“一带一路”背景下英语教学的改革创新研究

围绕"一带一路"建设进行英语教学的改革,必须改革当前英语教学的培养模式,突出培养复合型外语人才;在课程内容上,应增加"一带一路"沿线国家文化和中华文化方面的教学内容;在教学手段上,应该增加实践性教学的比重,为学生创造更多的在"一带一路"相关领域的实践机会。