青年“乡村CEO”赋能乡村振兴的创新模式、现实困境和策略选择

青年是推动乡村振兴战略的源头活水。青年“乡村CEO”是乘着实施乡村振兴战略的政策之机、建设田园综合体的现实之机、打造数字乡村的技术之机涌现的崭新职业,其赋能乡村振兴的创新模式主要表现为:在主导层要坚持政府牵线原则,公开招聘各类人才;在任务层要成立专门运营公司,全面整合乡村资源;在标准层要明确政企权责边界,制定业绩考核指标;在动力层要带动村民共建共享,收获职业价值认同。目前,青年“乡村CEO”面临运营公司整合范围有限、政企权责边界有待清晰、职业长期规划尚未明确的现实困境,需要从鼓励抱团发展,实现乡村资源共享;推动村委放权,明确政企职能权限;完善配套制度,拓展职业成长空间等方面探索破解之道,为实现农业农村现代化目标注入发展活力。

基于恒流桥的高精度温度测量系统

用基于低温漂精密稳压芯片LT1083的低纹波直流线性稳压电源为系统供电,通过恒流桥驱动三线制PT100铂电阻。放大调理信号后,用16位高精度模数转换器AD7606将模拟信号转换为数字信号后,送给主控芯片STM32单片机,实现高精度温度测量系统。分析了温度测量系统中恒流桥单元、信号调理单元、A/D转换单元等功能模块的电路原理及设计依据,并对系统线性误差进行分析。系统通过STM32算法将信号转换成温度,经过实验结果表明该测温系统性能稳定可靠,温度测量温差≤±0.01℃。

高校辅导员职业角色定位与能力提升研究

文章以高校辅导员角色定位现状、培养途径等方面的研究成果为依托,分析理论界对辅导员职业角色定位、能力提升问题的研究现状,探究二者之间的内在联系,提出辅导员职业角色能力提升的路径,为加快辅导员职业角色的适应进程,促进辅导员队伍专业化、职业化建设寻找一些支撑。

中西医结合治疗功能性消化不良58例临床探讨

目的:观察中西医结合治疗功能性消化不良的疗效。方法:92例患者,随机分为治疗组和对照组。治疗组服用复方中药配合吗丁啉;对照组服用吗丁啉。结果:治疗组总有效率91.38%,对照组总有效率73.53%,经统计学处理有显著性差异(P<0.05)。结论:中西医结合治疗功能性消化不良疗效较好。

镁渣余热在粗镁精炼中的应用研究

为了最大限度地利用皮江法炼镁产生的高温镁渣余热,降低粗镁精炼能耗成本,本文对镁渣余热在粗镁精炼中的应用进行了可行性分析,并提出了在精炼镁工艺中增设一套以镁渣余热为热源的预熔炼装置。该装置不但方便了镁渣的集中转运,实现了镁渣余热的综合利用,而且提高了粗镁的精炼效率、改善了还原车间的工作环境,具有可行性。

公众参与生态文明建设的制度路径探索

公众参与是生态文明实现的保障,生态文明建设更需要全社会的共同参与。公众参与视角下生态文明建设可尝试从以下几个途径入手:第一,创造良好环境,提升主体意识。要坚持政府引导,生态文化社会团体配合,建立公众参与生态文明的机制。第二,改革和完善相关制度、法规,保障公众权益。要明确相关法律内容,保障和完善程序执法和过程执法,还要具体制定相关法规。第三,完善管理体制,提高建设效率。要建立综合决策机制,完善评价机制,加强公众监督和深化机构改革。

大学生生态文明教育路径探析

加强对大学生的生态文明教育,让大学生形成科学的生态文明观,是新时期高校德育工作面临的和急需解决的新课题,文章通过对生态文明及其教育的含义进行阐释,进而对大学生生态文明教育的现实作用及其现状问题进行分析,提出实现大学生生态文明教育的路径。

和谐、秩序与自组织——从传统形而上学的哲学和谐观到现代自组织科学的和谐理论

社会主义和谐社会的理论探究必须以更加具有一般性和确定性的哲学和谐观与科学和谐理论作为其理论支撑。在西方哲学和科学传统中,各种和谐性理论所致力于探究的一个基本问题就是和谐与秩序的关系问题,而这个问题只是在现代自组织科学理论中才得到了真正科学的解决。

从社会结构到社会自组织--一种基于自组织理论的后现代社会管理观

尽管社会和谐是社会管理的共同目标,但是对于社会和谐的不同理解却会导致完全不同的社会管理观。现代主义把社会当做一部其行为可以被精确预测和控制的机器,把社会和谐理解为某种僵死的社会结构,从而形成了以"控制"为核心的社会管理观;后现代主义则把社会看作一种高度复杂的、非线性的和不可被精确预测的系统,把社会和谐理解为一种动态的自组织过程,从而倡导以"协调"为核心的社会管理观。

加强服务型基层党组织建设的思考

加强服务型基层党组织建设,不仅是服务型政党建设的重要内容,还是其有力的保障。小康社会能否全面建成,基层是基础,也是难点和重点,而基层党组织则是全面建成小康社会的关键点。服务型马克思主义执政党的建设是以服务型基层党组织的建设为前提和基础的。因此,深入探讨服务型基层党组织建设的路径和措施显得尤为必要。

《新课程标准》对数学教师素质与能力要求分析

本文分析学生缺乏质疑意识和创新能力薄弱的成因,结合现阶段中小学教学现状,提出积极地实施新课程教师首先要具备符合认知规律的教学理念及强烈的工作责任心和社会责任感;有效地实施新课程,教师应是某种含义下的多能型老师,并且还应具有经过探索获得知识的体验和处理大量信息的经验。

壮汉生态对话:从文化融合视角看

壮汉民族源远流长的文化融合发展史为推动生态文明建设、树立生态文明理念、实现民族之间生态文明对话提供了价值平台与基础共识。壮族与汉族在这种文化框架与生态文明发展过程中产生了诸多碰撞,而这些碰撞都不可避免地在文化融合层面上相互激荡,同时在生态文明的层面上相互推动与促进。基于地区性日益严峻的生态文明建设现状与突出问题,在维护生态公正、保障生态安全、推动民族主体间生态智慧的良性互动与广泛参与等方面实现壮汉民族生态文明对话显得尤为重要而迫切。

建立健全生态文明制度体系探析

生态文明建设离不开相关制度的配合,建立健全生态文明制度体系是生态文明建设的必然要求,也是生态文明建设工作持续健康发展的重要保障。生态文明制度体系的完善需要一个过程,要在现行生态文明制度体系的基础上,按照十八届三中全会的新要求,继续健全和完善生态文明制度体系。

正定实方阵的Kronecker积

本文首先引进并讨论正定实方阵的广义特征值，进而导出正定实方阵的Ｋｒｏｎｅｃｋｅｒ积仍是正定的充要条件，最后作为应用给出正定实方阵的Ｈａｄａｍａｒｄ积仍是正定的一个充分条件．

中学数学“简易逻辑”教学思考(一)

复合命题的真假确定、命题的否定及充要条件应用等问题是中学数学教学中经常涉及到的内容。本文用狭谓语逻辑知识分析若干复合命题真假判断问题。

思想政治教育的渐进性及其指导意义

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中把思想政治工作放在政府工作、学校教育和学术研究的重要位置,明确指示要保证思想政治教育工作的全面顺利开展。把整个社会尤其是大学生的思想政治教育纳入到国家中长期教育改革和发展的规划中,这也说明思想教育工作是一项长期的工程,具有渐进性的特点,不可能一蹴而就。本文就思想政治教育的渐进性进行探讨并指出其对大学生思想政治教育的指导意义。

哲学的不可学习性难题与哲学教学方法论原则——从康德批判哲学的观点看

从康德批判哲学的观点看,哲学知识是无法被学到的,人们只能学习做哲学思考,这意味着,以知识灌输为目的的哲学教育在理论上是行不通的。以发展学生理性思维能力为目的的哲学教育需要解决的一个教学方法论难题是如何通过强制培养学生自由运用理性的能力,苏格拉底的对话法是解决这个难题的必要方法论原则。

新课改背景下高师数学教学思考

讨论素质教育理念下高师数学专业教育教学模式。分析《纲要》和新课改对高师教育的要求,从课堂教学、实习指导、学业指导等方面提出可行的改进建议。