角色互换结合情景模拟在口腔医院新护士教学中的应用

探究在口腔门诊新护士教学中采用角色互换结合情景模拟的临床应用效果。方法:随机筛选2020年01月~2023年01月我科的轮转护士30例为研究对象,以实施角色互换结合情景模拟教学前后时间作为分组标准,分为对照组(传统教学法,2020年01月~2021年12月)和实验组(角色互换和情景模拟教学,2022年01月~2023年01月),对比两组教学效果。结果:实验组理论知识得分、专科技能得分、语言沟通能力得分和应变协作能力明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组教学满意度(96.67%)显著高于对照组(80.00%)(P<0.05)。结论:和传统教育相比较,在口腔护士教学中开展角色互换和情景模拟教学,效果更加理想,能使护士快速掌握专科护理技能,促进护士理论联系实践,加强护患沟通能力和临床应变能力,提升临床口腔护理质量。

个案管理在口腔门诊患者管理中的应用效果分析

目的:探讨个案管理在口腔门诊患者管理中的应用效果。方法:选取2020年10月—2022年10月广西医科大学附属口腔医院治疗的80例口腔门诊患者为研究对象,根据随机数字表法分为对照组与试验组,各40例。对照组行常规接诊,试验组在对照组基础上实施个案管理模式,比较两组就诊时间、候诊时间、爽约率、满意度、医疗设备使用率。结果:试验组就诊时间、候诊时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组爽约率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组牙科水激光、口内扫描仪使用率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:个案管理模式的应用可优化口腔门诊患者的就诊流程,提高患者满意度,提升椅位的利用率和口腔门诊的运行效率。

个案管理培训在口腔门诊专科护士中的应用效果

目的:探讨个案管理培训在口腔门诊专科护士中的应用效果。方法:选取2018年7月—2021年7月广西医科大学附属口腔医院20名口腔门诊专科护士作为研究对象,开展1周情景模拟教学法示教和练习、1周口腔门诊专科见习及4周口腔门诊专科个案管理临床实践。结果:20名护士完成考核,各项理论及操作考试成绩均>95分。20名护士开展了口腔门诊个案管理项目,共开展个案1 562例。结论:个案管理培训可提高口腔门诊专科护士的个案管理能力,是培养具备个案管理护士的有效途径。