关于园林绿化质量管理问题的探讨

本文结合园林绿化行业特点，对园林绿化质量管理的涵义进行了阐述，并对如何认识园林绿化质量管理特殊性的问题进行了探讨。

营林生产关键环节技术经济效果动态分析方法

营林商品经济的发展，客观要求强调其技术经济效果；但因营林生产周期长，有必要对技术经济效果进行动态分析，本文在归纳总结的基础上，按营林生产关键环节及全过程，系统介绍技术经济效果的动态分析评价方法，供营林生产中参考应用。

盈亏平衡法在营林生产中的应用

本文根据盈亏平衡法的基本原理，针对营林生产的特点，提出了动态的盈亏平衡蓄积量、林木增长量、单位面积出材量及最低保本价格的确定方法，可为营林生产经济效益的分析评价提供参考。

21世纪林学专业本科人才培养模式探讨

按照我国新时期对高等林业教育人才培养的需要 ,从培养目标、素质要求、课程体系、教学方式和教育教学运行机制等方面探讨了面向 2 1世纪高等教育林学专业本科人才培养模式。根据近年来对课程体系、实验和实践教学的改革与实践 。

四川农业大学森林资源保护与游憩本科专业人才培养目标探析

森林资源保护与游憩专业是在高等林业教育拓展传统林学专业,同时亦是在生态旅游业蓬勃发展的新形式下应运而生的一个新兴专业。森林资源保护与游憩专业本科人才培养目标的地位体现为服从于教育目标,又指导着各课程目标,特点则表现为稳定性、层次性、灵活性等,内涵主要包括培养具有开拓创新意识和较强实际沟通能力,具有"大保护"意识,能较好地协调森林资源保护与游憩开发利用关系,具备一定的森林资源保护与生态旅游经营管理基本理论和实践技能的本科人才。

多媒体课件在课堂教学中的作用和电子教案的运用

有效利用多媒体课件辅助教学有利于提高教学质量,显著提高单位时间教学的知识密度和教学时空的扩展,有助于提高学生的学习兴趣和主动性,促使教师更快更好地掌握现代教育技术。〗电子教案作为一种较为初级的多媒体辅助课件,因其制作容易、修改方便、运用便捷,又不失多媒体课件的基本特征,是普及多媒体教学的一个有效平台。

四川“三木药材”的产业化探讨

本文主要分析了四川“三木药材”(杜仲、黄柏、厚朴)的分布、适生环境,产业发展现状。讨论了制约“三木药材”发展的主要因子,并指出了完善产业链、适宜区域和适度规模、规范化种植和加大扶持力度对四川“三木药材”发展的重要意义。

对我国花卉业市场建设的思考

当前我国花卉业存在着重生产发展，轻市场建设，业内市场制约机制不健全，利润分配不合理等问题。究其原因，主要是花卉市场建设严重滞后、产销未分流所致。使市场问题成为我国当前和今后花卉业正常运行中的一个突出问题。为此，政府和企业在发展花卉生产的同时，应加强和重视其市场的建设和经营。目前应在政府的大力支持下，提高企业对市场建设重要性的认识，尽快建立起规模型的拍卖市场。

影响花卉业市场效益的因素分析

当前影响花卉业市场效益的主要因素表现为宏观调控和行业管理不够，以及花卉产业自身存在着的诸如产业结构不合理，科技水平较低，产品开发不力，品牌意识淡薄等。花卉业进一步健康发展需政府和行业管理部门加强宏观调控和正确引导的力度。花卉企业则要不断的自我完善，增进科技意识，注重品牌效应，摒弃封闭，加强合作，引进与开发并举，努力开拓创新。

生态旅游及其发展对策

生态旅游所涉及的旅游对象类型和范围极广 ,它对旅游经营管理者和旅游者的生态素质要求极高 ,体现在旅游行为的无为化和经营管理的生态化。生态旅游的发展与生态屏障建设能够互相提供发展机遇 ,发展生态旅游可以在一定程度上缓解生态建设中资源保护与经济发展的矛盾 ,以及为生态屏障建设营造良好的社会观念氛围和巩固生态屏障建设的成果。

林业分类经营实施的主要制约因素及对策

林业分类经营是一项复杂、艰巨、牵涉面宽、政策性强,且影响因素众多的系统工程。林权模糊、产权不明、森林生态效益补偿及林业分类经营管理的机制尚未真正确立、相关政策支撑不力等是制约当前实施林业分类经营的主要障碍因素。为此,一方面要广泛宣传森林的生态、社会效益,重视林业三大效益的有机统一,在提高认识的同时,还应完善林权颁证、切实转换林业经营管理体制,尽快建立起科学合理,可操作性强的公益林效益补偿政策,从而使林业分类经营能真切地得以实施。

旅游地形象定位在经济林产业形象中的应用——以四川越西贡椒产业形象定位为例

良好的经济林产业形象能较好地促进区域经济林产业的可持续发展,但现有的经济林产业规划并未考虑到产业形象定位的重要性。文章引入旅游地形象定位理论,初步论述了其在经济林产业形象定位中应用的必要性,并以国家级少数民族贫困县四川省越西县为例,系统地研究了其贡椒产业形象定位,赋予了越西贡椒鲜明的产业形象。

营建和谐林家文化,构筑成长精神家园

林家文化是在学院百余年的传承发展中逐步积淀、在总结提炼学院办学特色的基础上逐步凝练而成的。"创新、协调、绿色、开放、共享"为林家文化注入了"绿色,和谐"的基本内涵;"十年树木,百年树人"为林家文化确立了"树木树人,至美至真"的育人理念。林学院积极探索林家文化育人途径,着力营建绿色、和谐的林家文化育人环境,充分发挥林家文化育人功能,着力培养怀揣绿林梦想、富有家国情怀的时代新人,取得了良好的育人成效。