多媒体教学模式在《机械制图》教学中的应用

《机械制图》是机械、机电专业基础课,如何提高课堂教学质量进而激发学生的学习兴趣是承担该课程的教师必须着力解决的问题。多媒体教学模式因其明显的优势在教学中获得了广泛应用,本文就如何应用多媒体教学手段提高课堂教学质量这一问题进行了研究总结,实践表明在传统教学手段的基础上合理、适当的引入多媒体教学手段十分有利于该课程教学质量的提高。

中职《机械基础》课堂的有效教学方式探讨

现阶段,社会上对于实践型人才的需求越来越紧迫,基于此,本文对中职《机械基础》课堂的有效教学方式进行了详细探讨,希望能够为相关教学人员后续工作的开展提供良好借鉴,为社会输送更多的机械专业人员。

中职生手机成瘾的成因及干预策略研究--以启东中职为例

手机成瘾是广大中职学生存在的明显“弊病”,究其原因是多方面的,若想强化干预,必须明确具体的成因,以此对症下药,帮助学生戒掉“手机瘾”。文章自制调查问卷,对启动中职的学生进行随机抽样调查,对调查数据分析评估。调查显示,中职学生手机成瘾率为20.5%,并且手机成瘾不存在性别、年级、层次上的差异,但是却与学生的经济实际,城乡差别有显著差异,手机依赖和学生的手机费用,流量,使用时间呈正相关。中职学生主要应用手机打发时间,消遣娱乐,社交交友,女生倾向于需求与功能需求,而男生则倾向于玩游戏。在明确现状的基础上,全面分析中职学生手机成瘾的原因,然后针对性地提出了改善意见。

浅谈《剖视图》教学案例与反思

本文浅在对剖视图教学开展了深入分析的基础上,浅谈了剖视图教学的主要方法和实施步骤。

三维(3D)打印应用发展探讨

本文就三维(3D)打印的发展现状、应用意义、与传统加工方式的不同以及3D打印发展瓶颈展开了论述,指出三维(3D)打印应用有可能彻底改变现代制造技术。

职业院校机械专业学生工匠精神培育之我见

培养学生的工匠精神符合现代生产发展的需要。校企强强联合,共同参与,可以有效构建学生工匠精神培育模式。建立产教融合机制,进一步完善校企合作政策机制,促进所建立的教学模式有效应用到教学实践中。文章就产教融合视域下职业院校工匠精神的培育路径的选择展开了探讨,具体分析产教融合视域下培养职业院校学生工匠精神的必要性,提出了职业院校在培养学生工匠精神的过程中面临的现实困境,并就具体培养路径的选择提出建议。