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古典诗词鉴赏方法举隅 被引量:3
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作者 郭中喜 《决策探索》 2011年第18期68-68,共1页
作为中华五千年文化的“瑰宝”,古典诗词受到古往今来不知多少文人雅土的喜爱。时至今日,古典诗词仍以其独特的魅力,拥有着众多“粉丝”。但是,有不少读者尤其是青少年朋友反映,对于诗词,他们爱则爱矣,却“读不懂”。事实上,古... 作为中华五千年文化的“瑰宝”,古典诗词受到古往今来不知多少文人雅土的喜爱。时至今日,古典诗词仍以其独特的魅力,拥有着众多“粉丝”。但是,有不少读者尤其是青少年朋友反映,对于诗词,他们爱则爱矣,却“读不懂”。事实上,古典诗词鉴赏应掌握一定的方式方法,不断提高自身的文学鉴赏能力。结合个人的工作及学习实践,笔者认为,在阅读鉴赏古典诗词时要注意以下几个方面: 展开更多
关键词 古典诗词鉴赏 鉴赏方法 文学鉴赏能力 “粉丝” 学习实践 阅读鉴赏 年文化 青少年
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语文教师改进课堂教学的途径
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作者 郭中喜 《河南教育(基教版)(上)》 2011年第10期44-44,共1页
在随堂听课的过程中.总感到一些语文教师的课堂令人难受。教师从内容上把课文的字词句段、布局谋篇拆分得支离破碎。把原本意境优美、充满趣味的文章变成了汉字词语的堆砌。教师貌似冷静、客观。但语言无热情、面部无表情,导致听者无... 在随堂听课的过程中.总感到一些语文教师的课堂令人难受。教师从内容上把课文的字词句段、布局谋篇拆分得支离破碎。把原本意境优美、充满趣味的文章变成了汉字词语的堆砌。教师貌似冷静、客观。但语言无热情、面部无表情,导致听者无心情。这是什么原因呢?如果都归咎于应试的压力、标准答案的桎梏显然是不公道的.因为在别的老师那里.我们还是看到了许多充满生机、卓有成效的课堂。很显然.这个问题要从教师的自身素养上来认识。 展开更多
关键词 语文教师 课堂教学 布局谋篇 标准答案 自身素养 句段 字词 课文
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