优化初中语文习作教学“三策略”

本文结合具体教学案例,分析了初中语文习作教学“三大策略”在提升学生写作能力、培养文学素养方面的有效性。笔者认为,只有不断创新教学方法,注重实践与应用,才能有效激发学生的写作兴趣,促进其语文素养的全面发展。

溶胶-凝胶法原位制备还原氧化石墨烯/二氧化钛复合材料及光催化性能

采用溶胶-凝胶法和改进的Hummers法制备了还原氧化石墨烯/二氧化钛(RGO/TiO2)复合光催化剂。对该光催化剂的形貌、结构进行了表征与分析,并以亚甲基蓝(MB)模拟有机废水,研究了该复合材料的光催化性能。结果表明,大量TiO2粒子负载在RGO片层表面形成膜层,分散均匀;在RGO/TiO2中,TiO2为锐钛矿型,RGO仍保留部分含氧官能团;RGO的引入使得RGO/TiO2吸收带发生红移,能带宽度由3.2 eV降低至3.0 eV;RGO/TiO2复合光催化剂具有良好的光催化降解性及循环稳定性,在持续光照MB溶液30 min后,最高降解率可达96.9%,5次循环光催化降解后,RGO/TiO2仍有近90%的降解效率。

浅谈作文中常见的几种修辞格

作文是一个学生语文综合素养的重要体现。一篇好的文章，除了追求思想深刻，内涵丰富，意境深远外，还应重视文辞。唐朝诗人杜牧说过：“凡文以意为主，气为辅，以辞采章句为卫兵。”可见，善于根据表达的需要选择精妙的修辞，会使你的文章出奇出新，增色添彩。现结合初中语文书中几篇文章的个别语句，谈谈作家们是如何巧用修辞格，使文章艳丽的。

在阅读中体悟 在体悟中阅读

中学语文课程标准对阅读教学进行了全新的诠释和定位,视阅读为学生自主能动的体验感悟过程。因此,在语文教学过程中,我们应让学生阅读中体悟,在体悟中阅读。

粉红色中绽放的生命

不知从何时开始，它便在红瓦白墙的屋后安身立命了。光秃秃的枝条让人一见便眉头蹙起，更甭谈喜欢了。在五彩缤纷的万千红尘中，这个几乎没有一丝亮点的孤独者，是注定要被淹没的。曾经，考场失意的我也一度对这个“天涯沦落人”充满希冀——盼望它能尽快结出果实证明自己，可它却感受不到我的期待，仍旧以荒芜的形态默默生长……

冀中南平原区气溶胶标高变化及估算模型研究

作为反映大气气溶胶垂直分布的重要参量,气溶胶标高被广泛应用于气溶胶反演及模型订正研究中。为研究气溶胶标高时空变化规律并构建其简易计算模型,基于2009~2016年气象站点观测资料及MODIS卫星反演数据,利用Peterson模型及多元回归分析对冀中南平原区气溶胶标高进行了估算分析。研究结果表明:区域气溶胶标高夏季最高,春秋季次之,冬季最低,其中2016年气溶胶标高年均值最低。此外,标高空间分布差异性较大,整体表现为东北高西南低分布模式。低值区主要分布于太行山山前平原区,而高值区则主要分布于冀中南平原北部地区。气溶胶标高与气温、气压、地面温度、相对湿度、水汽压、能见度等气象要素具有显著相关性关系。通过多元回归分析,构建了基于气象要素的气溶胶标高经验估算模型,模型分析结果表明气温等气象要素可以解释气溶胶标高61.8%的变化,且研究期内平均标高的相对误差大都在10%以内,这对于冀中南地区气溶胶浓度反演以及大气环境治理与优化有着重要的现实意义。