基于翻转课堂的大学英语新型混合教学模式的构建与实施策略

翻转课堂作为一种新的教学模式,对大学英语教学质量的提高有着重要的意义。基于翻转课堂应用于大学英语教育的既有优势及新型混合教学模式的构建原则,提出构建基于翻转课堂的大学英语新型混合教学模式。该模式包括课前智慧学习、课中混合交互、课后实践巩固,以及效果综合评价等多个阶段。最后,针对该新型混合教学模式提出四点实施策略,使基于翻转课堂的大学英语新型混合教学模式落地见效。

军校学员在校期间甲型肝炎感染动态观察

目的 :掌握军校学员在校期间甲型肝炎感染情况 ,以便制定有效的预防措施。方法 :新学员入学后 ,开学、毕业及每学年各采血 1次 ,用ELISA检测抗 HAV ,并进行流行病学调查 ,统计甲型肝炎感染与发病情况。结果 :1111名入学新生 ,抗 HAV阳性率为 78 8% ,甲型肝炎易感者占 2 1 2 %。在校 3或 6年期间 ,甲型肝炎易感者 2 35人中发生甲型肝炎 5 1% ,获得甲型肝炎感染 2 3 0 % ;抗 HAV阳性者无一人发病。结论 :对入学新生中抗 HAV阴性者应注射甲肝疫苗。

小组合作学习在教育教学中的作用

人常说:“若要走得快,独自前行;若要走得远,结伴同行”。教书育人是一个波澜壮阔的、持久的过程,“十年树木,百年树人”充分体现了这个道理。在课堂教学过程中,教师应积极开展小组合作学习,充分调动学生学习的积极性,使学生真正成为课堂的主体。一、小组合作学习在语文教学中的应用在语文教学中,教师要想让学生尽可能多地识记汉字,小组合作教学方式便派上了用场。