十九世纪俄罗斯民族音乐创作的辉煌时代

19世纪的俄罗斯作为一个横跨欧亚大陆的庞大帝国,作为东欧与东亚文化交流的一个纽带,在音乐上呈现出一种多姿多彩的风貌。俄罗斯在欧洲大陆近代音乐的发展中占据着重要的地位。俄罗斯作曲家带着对祖国强烈的热爱之情来创作,使俄罗斯民族音乐具有独特的民族音乐风格、优美的民族旋律、奇异的创作思维和深厚的文化内涵,在欧洲音乐史占据着无可比拟的地位。

电影音乐独特的艺术魅力

电影音乐是电影的一部分,它成为电影艺术组成或为构成电影文化背景的一部分.欣赏电影时,观众常常能够注意到电影中的音乐,或是从影院中走出来后,影片中的音乐还萦绕在耳边.可以说,从最早的理论研究开始,电影音乐就是电影文献的中心论题.此外,从20世纪80年代以来,关于电影音乐的学术论文和期刊文章数量有了爆炸性的增长.在人们开始谈论电影研究中的视觉霸权之前,应该知道,实际上关于电影音乐的文献明显多于电影视觉方面的文献.人们开始意识到了电影音乐在电影中独特的艺术魅力.

电影歌曲在电影中的重要作用

电影是1895年诞生的,1896年传入我国。电影音乐在我国也大体上经历过在电影院里用乐队演奏配乐的无声电影时期。从20世纪30年代初至40年代上半期,进入有声电影时期,我国故事片的音乐基本上以歌曲形式出现,在电影中歌曲与视觉形象结合推动情节的发展,歌曲在电影中从影片内容需要出发,并与影片中人物情感和故事情节的发展密切配合。它在突出影片的剧情发展、刻画影片中人物形象、对电影情绪的诠释等方面起着不可替代的特殊作用。

谈视唱练耳教学在声乐教学中的作用

视唱练耳是各类学校音乐课程的重中之重,是声乐教学中的核心环节,视唱练耳的训练往往可以使声乐教学有事半功倍的效果,所以声乐教学中重视视唱练耳对学生的训练,为最终提高学生的演唱及综合能力有着极其重要的意义。通过对视唱练耳在声乐教学的影响与作用进行分析,并对音准与节奏等歌唱基础有所阐述。

谈音乐教学与学生创新能力的培养

音乐教育是整个基础教学中不可缺少的一部分，也是培养学生创新能力的一个重要渠道。长期以来。我们的教师习惯于夸大自己在课堂上的“主导”作用。把学生当做教学的对象，当做知识的载体。为了在有限的教学时间内向学生传输尽可能多的知识信息，增大课堂容量。于是“填鸭式”的教学方法几乎成了课堂教学中普遍采用的方法。

浅析高职高专学生的演唱表演实践

高职高专学生的演唱表演作为音乐教学的重要内容之一,它对于情感表达和处理十分讲究,如果结合能唱能跳、能演能教的多元培养模式,势必会对教学的运用起到至关重要的作用和效果。本文对此展开讨论。

声乐歌曲在影片中的运用

电影艺术在我们的当代生活中有着巨大的影响力,它与声乐歌曲的结合诞生了影视声乐这一特殊的艺术形式。在影片中,构成电影艺术的因素很多,如文学、音乐、舞蹈、戏曲、绘画、光学、摄影等多种艺术形式。由于每一种艺术形式都可以有机地与电影相融合,并且发挥其不可取代的重要作用,从而使得电影这门综合艺术以其不断变化与发展的新颖度,使电影观众得到超乎寻常的美感享受,并从中获得精神的愉悦与享受。本文仅就声乐歌曲在电影中的运用作一粗浅探讨。

二十世纪五、六十年代苏联“反映论”音乐观在我国的移入

前苏联音乐思想对中国五十年代音乐美学的影响首先体现在＂反映论＂音乐观念上,前苏联音乐美学理论体系也是以这一美学理论基础为理论基石的。从本质上说中国在这一时期的音乐美学发展在前苏联的影响下得到全面的刷新,首先就是在＂反映论＂音乐观的移入引入开始的。

俄罗斯民歌的特点

俄罗斯民歌在世界民间音乐创作中占有重要的地位。不论是题材、形式、风格都非常广泛多样,而且表现力极为丰富。辽阔的国土和独特的地理环境、风土人情,造就了俄罗斯民族特有的豪爽、乐观,长期的战争纷乱又使他们具有强烈的尊严感，俄罗斯民歌体现了俄罗斯民族的精神气质。

谈演唱中声音力度与音色的变化

声乐,就是指用人声表现的音乐。人声表现音乐不可缺少的要素是语言,人声与语言相结合的音乐就是歌唱。发出具有音乐表现性能的美妙歌声需要方法。声乐演唱发展至今，歌唱发声技巧与表演的实践经验已不再是依靠口传心授方式代代相传，而是从发声生理科学的理论出发，总结出了行之有效的歌唱发声方法，用以指导歌唱实践和声乐教学。

苏联歌曲对建国初中国音乐文化的影响

在建国初期,中国音乐教育选择学习苏联音乐教育体系以及苏联音乐文化元素是历史发展的必然趋势,这时期的人民思想潮流是以依托政治为中心的意识形态,一些唤醒民族、自强不息、红色音乐等传遍中国的大江南北,也影响了几代人的审美价值及思想。

声乐在儿童剧中的重要性

儿童剧是戏剧艺术范畴中一个特殊的门类,它的创作规律、审美价值,以及它在少年儿童人格健全中所起的作用,都值得进行充分的全面研究。本文撷取儿童剧中声乐创作的部分,以此为切入点,对新时期以来儿童剧戏曲创作进行观照,探寻声乐超越艺术领域的审美规律和成果,借以论述声乐在儿童剧发展中所具有的作用。

视唱练耳对学前声乐课的影响

视唱练耳是音乐专业的基础课,在学前声乐教学中,视唱练耳的任务是发展和提高学生的音乐听觉能力并引导学生积极主动地将这种能力在演唱、演奏和创作中得到运用和锻炼,为学生的学习和艺术实践打下坚实而广博的基础。

情感在声乐教学中的意义

世界著名俄罗斯男低音歌唱家夏里亚宾说过：“对于一个真正的歌唱家来说，仅仅掌握歌唱技术是不够的．还应该用声音表现出各种音乐情节，表现出人物的各种心情，发出为表现一定感情所需要的音调。”这表明了任何发声过程都是情感的体现，声乐发声过程也不例外。声乐是音乐艺术的一种，是一门综合艺术，它集生理学、物理学、心理学、音响学、哲学等学科元素于一体，

浅谈声乐教学中歌唱心理的调控

歌唱者的心理因素自始至终都影响和支配着技能技巧及艺术情感的发生和发展。歌唱中产生心理失控的原因主要是缺乏自信心。调控方法包括运用积极思维,掌握正确的练习方法,加强舞台实践,提高综合艺术修养。