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流行性出血热致垂体前叶功能减退症及文献复习
1
作者
郭仕荣
《实用糖尿病杂志》
2012年第4期51-51,共1页
患者,男,60岁,患者2年前无明显诱因出现高烧、血尿、神志不清传染病院诊断为“流行性出血热,EHF”。查体:体温39.4℃,心率116次/分,血压90/60mmHg,颜面发红,球结膜充血,皮肤有出血点,双肾区叩痛。尿红细胞(++),尿蛋...
患者,男,60岁,患者2年前无明显诱因出现高烧、血尿、神志不清传染病院诊断为“流行性出血热,EHF”。查体:体温39.4℃,心率116次/分,血压90/60mmHg,颜面发红,球结膜充血,皮肤有出血点,双肾区叩痛。尿红细胞(++),尿蛋白(++),EHF—IgH抗体阳性,血BUl8mmol/L,Scr330mmol/L。予以抗炎、透析、抗休克等治疗,体温逐渐下降,尿量增多(达4000mL),病情稳定出院。但疲乏乏力确日趋明显,困倦、行动迟缓,记忆力下降,
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关键词
流行性出血热
垂体前叶功能减退症
文献复习
球结膜充血
记忆力下降
传染病院
神志不清
肾区叩痛
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职称材料
重温新课程 转变学习方式
2
作者
郭仕荣
《青苹果》
2007年第12期4-6,共3页
普通高中新课程教学在安徽省已实施了一年。新课程在结构上改变了过去的学科课程结构,由"学习领域""科目""模块"三个层次构成,模块是科目的基本构成。那么,在新的课程结构下,同学们应如何顺应模块课程的...
普通高中新课程教学在安徽省已实施了一年。新课程在结构上改变了过去的学科课程结构,由"学习领域""科目""模块"三个层次构成,模块是科目的基本构成。那么,在新的课程结构下,同学们应如何顺应模块课程的特点,转变学习方式呢?
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关键词
新课程
学习方式
模块课程
层次构成
课程结构
合作探究
学习愿望
自主学习
知识的基础
语言表达能
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职称材料
中学地理研究性学习实践课教学设计——以探究“古镇龙岗的旅游资源开发”为例
3
作者
李建平
郭仕荣
《中学教学参考》
2016年第10期126-127,共2页
高中地理研究性学习实践课是实现课程教学目标的重要手段,课程的开展需要教师精心准备,并结合学生家乡地理区域特色资源做好规划设计,让学生学会身边有用的地理,达到提高学科素养的目的。
关键词
地理研究性
实践课
方案设计
过程
成果
教学反思
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职称材料
题名
流行性出血热致垂体前叶功能减退症及文献复习
1
作者
郭仕荣
机构
辽宁铁岭市中心医院
出处
《实用糖尿病杂志》
2012年第4期51-51,共1页
文摘
患者,男,60岁,患者2年前无明显诱因出现高烧、血尿、神志不清传染病院诊断为“流行性出血热,EHF”。查体:体温39.4℃,心率116次/分,血压90/60mmHg,颜面发红,球结膜充血,皮肤有出血点,双肾区叩痛。尿红细胞(++),尿蛋白(++),EHF—IgH抗体阳性,血BUl8mmol/L,Scr330mmol/L。予以抗炎、透析、抗休克等治疗,体温逐渐下降,尿量增多(达4000mL),病情稳定出院。但疲乏乏力确日趋明显,困倦、行动迟缓,记忆力下降,
关键词
流行性出血热
垂体前叶功能减退症
文献复习
球结膜充血
记忆力下降
传染病院
神志不清
肾区叩痛
分类号
R512.8 [医药卫生—内科学]
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职称材料
题名
重温新课程 转变学习方式
2
作者
郭仕荣
出处
《青苹果》
2007年第12期4-6,共3页
文摘
普通高中新课程教学在安徽省已实施了一年。新课程在结构上改变了过去的学科课程结构,由"学习领域""科目""模块"三个层次构成,模块是科目的基本构成。那么,在新的课程结构下,同学们应如何顺应模块课程的特点,转变学习方式呢?
关键词
新课程
学习方式
模块课程
层次构成
课程结构
合作探究
学习愿望
自主学习
知识的基础
语言表达能
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中学地理研究性学习实践课教学设计——以探究“古镇龙岗的旅游资源开发”为例
3
作者
李建平
郭仕荣
机构
安徽天长市第二中学
安徽滁州市教研室
出处
《中学教学参考》
2016年第10期126-127,共2页
文摘
高中地理研究性学习实践课是实现课程教学目标的重要手段,课程的开展需要教师精心准备,并结合学生家乡地理区域特色资源做好规划设计,让学生学会身边有用的地理,达到提高学科素养的目的。
关键词
地理研究性
实践课
方案设计
过程
成果
教学反思
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
流行性出血热致垂体前叶功能减退症及文献复习
郭仕荣
《实用糖尿病杂志》
2012
0
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职称材料
2
重温新课程 转变学习方式
郭仕荣
《青苹果》
2007
0
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职称材料
3
中学地理研究性学习实践课教学设计——以探究“古镇龙岗的旅游资源开发”为例
李建平
郭仕荣
《中学教学参考》
2016
0
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职称材料
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