中国渤海与黄海沿岸珊瑚藻属2个近似种的形态分类及系统发育

为了从形态学和系统发育学上区分我国渤海与黄海沿岸珊瑚藻属的不同物种,从河北秦皇岛和山东青岛沿岸采集珊瑚藻样品,首先通过生物冷冻切片和显微拍照技术进行形态鉴定,在此基础上,利用3种分子序列,即rbcL、COI、UPA,对珊瑚进行系统发育分析,分别采用NJ法、ML法和ME法构建珊瑚藻属部分物种的系统进化树,明确物种间的亲缘关系.结果如下:①根据形态鉴定出了我国渤海和黄海沿岸珊瑚藻属的2个近似种,即珊瑚藻(Corallina officinalis)和小珊瑚藻(Corallina pilulifera);②两者虽然在外形上相似,但在主枝节间髓细胞层数、节间中肋状突起的有无以及孢子囊生殖窝有无长角等特征上存在差异;③观察了秦皇岛海域珊瑚藻生长发育特征的季节变化,为其形态分类鉴定提供了补充数据;④系统发育分析结果显示,部分样品与珊瑚藻聚为一枝.

秦皇岛海域秋季石花菜(Gelidium amansii)附生大型海藻的实验分类学研究

秦皇岛海域属于我国渤海区域典型的大型海藻分布区,该海区资源丰富,在我国大型海藻区系中占有较为重要的位置。于2021年秋季在该海域采集石花菜(Gelidium amansii)样品进行活体培养,对其藻体附生的其他季节大型海藻的状况加以观察研究。通过实验生物学方法对石花菜附生藻生殖特征和生态习性进行了观察,结合附生藻形态特征进行物种分类鉴定。经过培养与鉴定,确定该水域石花菜的附生大型海藻共有7种,其中红藻4种,即丛出旋体藻(Audouinelladaviesii)、旋体藻(Auduinella sp.)、茎丝藻小枝变型(Stylonema alsidii f. ramosum)和日本新管藻(Neosiphonia japonica);绿藻2种,即苍白刚毛藻(Cladophora albida)和浒苔[Enteromorpha (Ulva) prolifera];蓝藻1种,即丝状鞘丝藻(Lyngbya confervoides);丛出旋体藻、茎丝藻小枝变型和苍白刚毛藻为河北海域的新记录物种。研究结果表明,室内人工培养可作为个体微小的附生大型海藻分类鉴定的有效补充方法,也能为分子鉴定提供纯净的样品来源,同时也可为研究附生藻的季节变化以及分析生物地理学分布提供重要依据。

初中生物学教师对学科核心素养认识和实施现状

以邯郸市主城区初中生物学教师为研究对象,通过问卷、访谈等方式分析其对生物学学科核心素养的认知与实施状况。结果显示:半数教师对生物学学科核心素养的认知水平较高,且与教龄、职称显著相关;主要通过参加教学培训、网络查询、学校教研活动等获得培养学生生物学学科核心素养的方法;在具体教学中,多使用网络资源、学校资源等,较多选择真实情境、导学案及思维导图等教学方法;教学实施中,多数教师会通过综合知识水平、实践能力、学科考试等对学生的生物学学科核心素养进行评价。