中职生心理健康教育实践与探讨

心理健康教育是学校教育工作的重要组成部分。职业学校开展心理健康教育,是提高学生全面素质和综合职业能力的必然要求。本文探讨了中职生心理健康教育的特殊性、问题与对策、途径与方法等,力求为中职生心理健康教育工作提供借鉴与帮助。

刍议当前职业中专学生的心理健康教育

当前职业中专学生工作已经不是单纯的思想政治教育和组织管理工作,更要密切注意学生的心理变化,加强心理健康教育。本文着重指出了心理健康教育在学生工作中的地位和对学生工作的意义,以及如何在开展学生工作时进行心理健康教育。

关于互动教学的两点体会

二十一世纪的中小学生与过去相比有了新的时代特点：社会交际面扩大，接受信息量增加，主动性增强，求知欲旺盛，他们对传统的课堂教学——上课老师讲，学生听；老师问，学生答的被动的方式深感厌恶，课堂教学效果很差。针对这种情况，我们认为，课堂教学在充分发挥教师的主导作用的前提下，应注重调动学生学习的主动性，使教师教的主动性和学生学的主动性有机结合，教法和学法有机结合，并相互促进，形成良性循环，充分提高课堂教学效果，这就是互动教学观。互动教学观有别于传统的课堂教学思想，其主要特点是在课堂教学中特别强调两个互动。

如何搞好小学生的“口语交际”教学

正一、创设交际情境,训练口语1.教师的语言调动。教师用富有感染性的语言为学生巧妙创设交际情境,使学生饶有兴趣地、主动地投入到说话训练中去,帮助学生找到情感共鸣点,使他们在言之有物、言之有序的基础上做到言之有情。2.运用多媒体创设情境。多媒体的合理运用,能让教师更好地训练学生的口头表达能力,提高学生听话、说话能力。

浅谈语文教学中作文的修改

一篇好的文章,是要经过多次反复的修改才能够趋向完美的。在作文指导的过程中,每一位语文教师都要重视学生作文的修改。作为语文教师,要教给学生一套行之有效的修改方法。