新领域 新探索

《开放教育研究》问世,是对多年远距离教育研究的扩大与延伸,不仅是地域、时间与空间的延伸,更是教育概念、观念、模式的延伸.在这个意义上,可以说各种形式的远距离教育正面临着一个前所未有的发展时期.“开放教育”人们早已熟知.其实还有许多值得探讨的理论问题:例如教育就其本质而言是一种培养人的社会行为,难道还有什么不可“开放”的领域?又例如,“

面向21世纪电视大学继续教育的思考

在上海，电大有特殊的功能与特定的地位。电大的继续教育何去何从其实是一个更大的题目“２１世纪国际大都市成人教育的功能和地位”的子题。一、关于背景的思考在大的政治、经济、社会背景范围内，当代中国面临的最大问题莫过于可持续发展了。这个命题是在十四届五中全会...

一流城市、一流教育、一流成人教育、一流企业教育

一流城市、一流教育、一流成人教育、一流企业教育上海郭伯农以１９９２年小平南巡讲话为契机，三年来上海的经济发展势头锐不可敛，一个太平洋西岸的贸易商业金融大城已渐具规模。儿年之后，在引世纪到来之时的上海，自然会更令人刮目。作为世界一流大城市，它应有何等样...

“文革”中的地下音乐

精神的饥饿是“文化大革命”中一个知识分子最大的苦难.1967-1970年,那是最疯狂的岁月,有人在那个时期因私下听外国音乐被捕入狱. 在那窒息年代里，偶而也会有美好的瞬间，有一次，我上完夜课回家，已经晚上十点钟左右。途经华山路近武康路的一幢公寓，忽听得有人在于节小提琴，且技术十分娴熟，是拉罗的“西班牙交响曲。”

“软知识”和“知识硬化”

无论是从四化建设对人才的要求来看，还是从世界性的经济战略角度提出的人才模型来看，结论都是一样的——迫切需要具有创造性智能结构的人才。

远距离开放教育发展的新思路

远距离开放教育发展的新思路□郭伯农郭伯农／上海电视大学党委书记研究员（上海２０００９２）党的十五大回顾了百年历史巨变，总结了近５年辉煌成就，展望了今后５０年的奋斗目标。大会的主题是高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向２１世纪，...

电大要为社会主义精神文明做贡献

电大要为社会主义精神文明做贡献□郭伯农编者按：在前不久召开的全国电大继续教育工作第二次年会上，上海电大党委书记郭伯农同志做了“面向２１世纪电大继续教育工作的思考”的大会发言，介绍了上海电大充分发挥电大教育特色，全方位为国家经济和社会发展服务、创办一流...

“领导重视”析——企业教育调查有感之一

"领导重视"是成人教育工作者总结经验时不能忘记的第一条,或许更是各行各业总结经验时的第一条。以历史唯物主义观点视之。

要有一个好的领导集体

要有一个好的领导集体□中共上海电大委员会书记郭伯农上海电大这几年工作有所进展，是和有一个团结进取、不断自我建设的领导班子分不开的，正如邓小平同志所说的：“领导班子问题，是关系到党的路线能不能贯彻执行的问题。如果这个问题解决得不好，不要说带领群众前进，...

上海企业教育展望

党的十五大和九届人大一次会议为我国跨世纪发展描绘了令人鼓舞的蓝图。在这充满希望的世纪之交,展望未来的上海企业教育,任重而道远。明天必然辉煌,但昨天是基础,今天是起点。我们既要肯定以往的成绩,又要明确今后的任务。在未来的几年中,上海的企业教育将会如何发展呢?一、21世纪将充满竞争,走可持续发展之路,将成为世人的共识。

面向21世纪电视大学继续教育的思考

在上海,电大有特殊的功能与特定的地位。电大的继续教育何去何从其实是一个更大的题目——"21世纪国际大都市的成人教育的功能和地位"的子题。关于背景的思考:在大的政治、经济、社会背景范畴内,当代中国面临的最大问题莫过于可持续发展了。这个命题是在十四届五中全会上首次提出的,总书记多次强调。

现代企业制度和现代企业教育

为配合国家级课题"中国岗位培训制度研究"及其上海承担的分课题:"上海岗位培训制度研究"的深入开展,动员广大的企业教育工作者积极探索岗位培训制度的研究工作,从理论和实践两个方面总结和探索企业教育如何在市场经济的条件下建立一套必要的岗位培训制度。本刊自1993年第3期起,特辟《岗位培训制度研究征文》专栏,并得到了国家教委有关部门及本市各委、办、局有关企事业单位的大力支持,国家教委岗位培训司、上海市成教委、上海市经委的有关领导专门为本栏目撰写了文章,本市和外地的广大成人教育工作者踊跃来稿,截止本期发稿时,共收到征文52篇,本刊从来稿中选择了其中的19篇在刊物上发表。对各级领导及广大读者的热情支持,我们谨表示衷心的感谢。本期发表的上海市成人教育委员会副主任郭伯农的《现代企业制度和现代企业教育》就现代企业制度建立后。

上海企业教育改革十年回顾

上海企业教育改革十余年来成绩可喜,特别是进入90年代后,随着社会主义市场经济体制的建立和完善,企业教育真正成了企业行为,它的改革力度日益加大。

企业教育是企业的基本活动之一

企业教育和企业的其他活动如生产、销售具有相同地位,甚至可能更为重要。由于企业的性质不同,经营特点不同,在其发展的不同阶段,其教育的重点、对象、办学模式都将有不同的特点和形式。

现代企业的制度、文化与教育

一、简要的回顾关于企业教育的综合改革实验,在认真的研究和实践中,已经有了五年的经历。在取得经验和收获的同时,人们越来越清楚地认识到,企业教育制度的改革不是孤立的,必须和企业制度的总体改革相呼应,它是企业制度在一个侧面的反映,也终极地取决于企业制度的模式。凡有企业,必有管理,凡有管理。

在适应中发展

十几年来,很多次我们都说社会力量办学是成人教育中最贴近市场经济的部分,说它早已在市场环境中生存,表现出惊人的适应力。这些说法被实践一再证明。现在值得研究的已经不再是社会力量办学是否适应市场经济。

《决定》体现了小平同志的光辉思想

十年来成人教育的实践似乎都在证明,《决定》是一个既具有现实性,又表现出前瞻性的里程碑式的文件。《决定》能达到如此境界,是因为它体现了小平同志,"实事求是"和"三个面向"的光辉思想。说它实事求是,是因为在中国,教育分为四大块是对客观现实和历史发展的尊重。