郭佩华设计作品

设计说明:嫁衣系列作品创意来源于传统中国画作品中的水墨语言元素以及中国画“经营位置”的留白艺术。其柔软素雅的纱织、水墨镂空印染的花朵、细腻空灵的刺绣碰撞出节奏感十足的吉服形制。佳人的柔美与礼服的婉约相互辉映,清新脱俗。嫁衣在不同的国度有着相异的形式,但意义相同,既是花好月圆的良辰美景,亦是珠联璧合的岁月静好。

郭佩华作品

《篮球梦》作品说明:大学校园充满活力的男生,整齐排列阳光明媚的球场,是大汗淋漓的挥洒畅快,也是青春无极限的迷人律动...作品用传统的工笔人物画技法表达运动的魅力和篮球的梦想,篮球运动是青少年的热爱,更是全民健身的重要部分。《软软的大白兔》作品说明:小小的身体蕴含着大大的力量,每个小宝宝都是未来的希望。作品《暖暖的大白兔》通过绢本设色、贴箔的表现方式展现了柔软、单纯、充满幻想的儿童世界。

内容营销视角下国画美术的创作、传播及营销路径

随着大众文化审美消费需求不断释放,兼具文化、艺术等多元价值的国画美术作品逐渐成为消费热点。国画美术作品蕴含了多样的艺术审美和文化特质,对其传播、营销等提出了较高要求。为使消费者更全面地理解国画美术的美学理念、认同相关作品的艺术价值,应积极回归消费者本位,通过创作能够满足大众审美且蕴含艺术性、思想性的国画美术作品,构建起动态交互的国画美术作品传播体系,打造消费者主导的国画美术作品营销体系,从而实现国画美术作品营销内容与消费者需求的有效匹配。

原始彩陶造型和纹饰的实用美学意义浅析

新石器时代美术的发展转向了器用,此时代的美术绝大多数体现在彩陶的造型和装饰纹样上,彩陶造型的丰富实用提高了人类的生活质量,彩陶纹样的装饰功能优化了人类的审美意识。原始彩陶的造型和纹饰研究证实了艺术源自于生活,更适应于现实生活,为生活服务的特殊性质。原始彩陶是中国美术发展的起源,是艺术与实用的结合。新石器时代陶器的发明不仅是物质上的极大创造与改善,更是在实用性基础上发展出的美学装饰和造型艺术,对人类社会发展有着巨大的影响。

关注概念生成 发展学生思维——“直线与平面垂直”的教学设计与反思

＂直线与平面垂直＂第一课时的内容包括线面垂直的概念、判定和性质.教学重点是引入＂直线与平面垂直＂的概念,并通过直观感知、操作确认得到线面垂直的判定定理.概念教学的重点在于建构概念的过程,在于学生的思维构造.最近,笔者参加了江苏省青年教师优秀课观摩与评比活动,对于概念教学有了更加深刻的体会.1课堂实录1.1创设情境,启发定义回顾直线与平面的三种位置关系：①直线在平面内,②直线与平面平行,③直线与平面相交.

用最值法解决不等式中的“恒成立”与“存在性”问题

在最近几年的高考及高考模拟题中，不等式的“恒成立”与“存在性”问题频频“闪亮登场”，由于这一类问题综合性强，难度大，因此经常作为压轴题，成为学生高考拿高分的拦路虎．不等式的“恒成立”与“存在性”问题，单变量与双变量问题等一直是学生学习中的困惑，尤其是当这些问题全部综合起来，学生更是无从下手．笔者结合近两年高考及其模拟题的实例，探讨这类问题的求解策略．

关于“当型循环”和“直到型循环”的教学反思

《新课程标准》指出：算法是计算机理论和技术的核心，也是数学的最基本内容之一，同时还要求把算法作为一种数学思想贯穿到整个高中数学学习的全过程当中．新课标的高考考试中，每年都有一道与算法初步有关的试题，由此可见算法的重要性．

紧扣教材例题 深化教学探究

英国哲学家罗素曾指出：凡是你教的东西要教得透彻．为此，教师必须钻研教材，不仅要理清本章的知识体系，掌握教学的重点，难点和关键，而且要善于“用”教材，充分发挥教材的功能．作为教师的案头工作之一，就是要研究领悟教材中的例题，要把例题中最重要、最本质的内容挖掘出来．

在计数问题中培养学生“数学建模”能力——以“环形染色问题的通法及其变形”为例

数学建模是高中生应具备的核心素养之一,笔者从一道高考模拟题出发,对环形染色问题进行探究,用递推法得到这类问题的一般解决方法,并给出染色问题的一些变形案例,在此过程中,培养学生数学建模的意识和能力。

点燃思想火花 激发探索欲望——“排列组合”学习有感

如果能在平时多加练习并认真掌握排列组合和概率问题的要领,就容易在高考中得心应手.基于此,笔者通过同类型题的不同方式的求解,揭示相应的解题规律和注意事项,避繁就简,快速而准确地解决问题,给高中学生在学习排列组合与概率问题等方面提供借鉴.

创设探究平台 激发学生思维——《基本不等式》教学设计

2013年4月，笔者参加了江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动，对于“以学定教，学教相长”有了更深刻的认识和感悟。下面，结合这堂展评课的教学设计，来谈谈我如何在实践中进行探究摸索，以处理好“学”与“教”的矛盾的。

有界变量约束优化的非单调最优路径内点算法

采用最优路径结合非单调内点回代算法解有界变量约束的非线性优化问题.从构建的最优路径解二次模型获得迭代方向,通过线搜索获得步长因子以保证迭代点既落在严格可行域内,又能使目标函数产生足够下降.基于导出的最优路径的良好性质,在合理的假设下,证明了此算法不仅具有整体收敛性,而且保持局部超线性收敛速率.引入非单调技术将克服病态问题,从而加速收敛性进程.数值计算表明了算法的可行性和有效性.

环境样品中黑炭检测方法研究进展和生物监测展望分析

主要以环境样品中黑炭检测方法研究进展和生物监测展望为重点进行阐述,首先进行黑炭与炭黑的基本概述,其次从应用化学热氧化法、应用其他化学氧化法、应用分子标志物法、应用光学分析法几个方面深入说明并探讨环境样品中黑炭检测方法,最后阐述由黑炭检测引发的生物监测展望思考。

简单复合函数的导数的探究教学

新课程中“导数及其应用”的内容，与传统运用形式化的极限概念将导数作为一种规则的设计有很大不同，前者不仅将导数作为一种规则，更作为重要思想和方法来学习．它侧重对导数本质的认识，通过大量的实例由浅入深、由表及里，层层展现数学思想和数学方法．对简单复合函数的导数公式的给出，教师单纯通过特例验证，进而得到公式，这其中虽然有合情推理的思想，化解了学生因没有极限知识而导致的推导困难，但缺乏严谨性，掩盖了结论的形成过程．

重视高三复习中基本数学模型的性质探究——“阿波罗尼斯圆”教学实录及反思

新课程把探究能力放在了突出的位置．在新课程背景下的高考命题中，探究性问题已成为改革的亮点．如何培养和提升学生的探究能力，是高三复习需要重点关注的．笔者在2016届高三复习中，

从一道例题的教学论高三复习高效课堂

教师往往有一种观念，认为在高一、高二的教学中，要注意素质教育，而在高三的复习中则应强调应试教育，没有必要像高一、高二讲授新课时那么注重师生互动和学生参与，这样复习效果会更好，课堂效率会更高．因此，在高三课堂中，学生在教师的安排下，回答该回答的问题，做该做的练习，教学过程非常“程序化”，教师对课堂有绝对的控制.