原发性及继发性肾小球疾病患者淋巴细胞亚群及凝血功能探讨

目的探讨原发性及继发性肾小球疾病患者淋巴细胞亚群及凝血功能。方法以80例肾小球疾病患者为对象,根据肾活检病理检查,将80例患者分为原发性肾小球疾病组和继发性肾小球疾病组。对比两组淋巴细胞亚群及凝血功能。结果原发组N、T、Th细胞计数水平低于继发组(P<0.05);原发组Th百分比、Th/Ts低于继发组,Ts百分比高于继发组(P<0.05),两组Ts细胞计数及T百分比比较无差异(P>0.05)。原发组活化部分凝血酶原时间(a PTT)、凝血酶原时间(PT)、凝血酶时间(TT)水平高于继发组,凝血酶原活动度(PTA)、纤维蛋白原(Fbg)水平低于继发组(P<0.05)。结论肾小球疾病患者的免疫功能紊乱,尤其是Th细胞水平降低不仅可影响患者的免疫功能状态,并可对凝血功能造成干扰。

关于外经公司资金调度管理的探讨

外经公司的业务特点是在国外开展承包工程、劳务、房地产业务及举办企业。由于在境外搞业务,所需的资金量大,资金进出频繁,而且一旦需要资金就要及时到位,尤其是承包工程更是如此。外经公司在境外开展业务所需资金一般是靠自身积累或借贷。在国内资金很紧张的情况下,如何合理调度资金,防止资金流失,加速资金周转,把有限的资金用在刀刃上,乃是外经公司经营管理的重大任务和重大问题。现将一些公司在这方面进行有益尝试的经验介绍一下,以作借鉴。

农村小学生英语学习兴趣的激发与培养

现在,小学英语在农村也基本普及。如何促进农村小学英语教学的发展,已成为关系到提高整个英语教学系统教学质量,提高国民素质的关键之一。列夫·托尔斯泰说过：＂成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。＂所以,我认为要使农村小学生真正掌握英语这门语言,必须从兴趣入手,将学习兴趣的激发、培养与保持贯穿到英语教学中。

浅谈如何培养小学生英语学习的兴趣

参加工作以来，我一直在探索一条可以帮助农村孩子学好英语的有效途径。多年的教学经验告诉我：只有将学习兴趣的激发、培养与保持贯穿到英语教学的始终，才能真正提高学生学习英语的效率，使他们真正掌握英语这门学科。通过自己从事小学英语教学的实践，我认为可以从以下几方面激发其学习兴趣。一、创造真实情境“导趣”学生在刚刚接触英语时，好奇心特别强，对英语这门学科充满了探索的强烈欲望。所以，在教学中，我紧紧抓住这一特点，带领学生开始学习英语的探索之旅。例如：第一节课，我给表现积极的学生起了英文名字，Alice，Peter等，第二节课时就发现举手发言的学生越来越多了，学生争先恐后地争当“外国小朋友”。在我的英语课堂上，师生、生生之间都直呼其英文名字，并用学过的英语进行日常的交际，学生脸上洋溢着快乐的笑容。步入英语课堂，大家就像走进了另外一个世界，可以自由地与老师一起遨游在英语学习的海洋中。