平面几何教学中智力的开发和能力的培养

在教学中培养学生的能力,发展学生的智力,越来越受到人们广泛的关注。因为教育事业就是开发“智力资源”的事业,所以教学的重点应该转移到发展学生的智力上来。但是也有少数教师对发展学生智力和培养学生能力重视还不够,表现在教学方法还采用填鸭式、注入式那老一套,教师满堂灌,学生死记硬背的现象十分严重,直接影响了学生智力的开发和能力的培养。传统教学方法不但与当前的教育改革不相适应。

平面几何教学中观察能力的培养

观察也是一种知觉,它具有一般知觉的一切特征。但它又与一般知觉有所不同,即观察是一种有目的、有计划、有组织的知觉。观察在人的实践活动中具有非常重大的作用,一个人如果不对周围事物进行观察,那他就不可能获得大量信息和经验。由于观察力是人的智力组成部分之一,所以观察对于培养人才、积累知识、发展智力都有着十分重大的意义。学校教育应该重视学生观察力的培养。数学教学中更应该重视对学生观察能力的培养。那么在平面几何教学中应如何培养学生的观察力呢?我认为应着重从以下两个方面进行培养:

平面几何教学中学习兴趣的培养

兴趣是一种特殊的意识倾向,是具有追求探索的倾向。兴趣作为一种自觉的动机,是对所从事活动的创造性态度的重要条件。有兴趣的学习不仅能使人全神贯注、积极思考、情绪愉快,甚至会达到废寝忘食、乐不知返的境地。没有兴趣的学习无异于一种苦役。因此良好的兴趣是学习活动所必需的。那么如何培养初二学生学习平面几何的兴趣呢?这是初中数学教师普遍关心的一个问题,因为平面几何对初二学生来说,既是初次接触,又是由“数”向“形”的一个转拆;