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浅谈课本插图在历史教学的应用
1
作者
郭俐丽
《神州》
2012年第18期236-236,共1页
适应新课改的要求,近些年来,编写的九年义务教育新版历史教材不仅在形式上都有很大的变化,而且内容丰富,观点新颖、图文并茂,它以其众多的彩图、课中插图、图表等画面,把生动的史实,抽象枯燥的概念形象直观地展现在学生面前,使...
适应新课改的要求,近些年来,编写的九年义务教育新版历史教材不仅在形式上都有很大的变化,而且内容丰富,观点新颖、图文并茂,它以其众多的彩图、课中插图、图表等画面,把生动的史实,抽象枯燥的概念形象直观地展现在学生面前,使学生在悦目、愉快的心境中掌握历史知识,陶冶情操,发展智力,培养能力。现在,我根据课本直观教材多的特点,谈一谈如何在历史教学中运用课本插图。
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关键词
课本插图
历史教学
应用
九年义务教育
历史教材
图文并茂
形象直观
历史知识
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题名
浅谈课本插图在历史教学的应用
1
作者
郭俐丽
机构
河北省顺平县实验学校
出处
《神州》
2012年第18期236-236,共1页
文摘
适应新课改的要求,近些年来,编写的九年义务教育新版历史教材不仅在形式上都有很大的变化,而且内容丰富,观点新颖、图文并茂,它以其众多的彩图、课中插图、图表等画面,把生动的史实,抽象枯燥的概念形象直观地展现在学生面前,使学生在悦目、愉快的心境中掌握历史知识,陶冶情操,发展智力,培养能力。现在,我根据课本直观教材多的特点,谈一谈如何在历史教学中运用课本插图。
关键词
课本插图
历史教学
应用
九年义务教育
历史教材
图文并茂
形象直观
历史知识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈课本插图在历史教学的应用
郭俐丽
《神州》
2012
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