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以实践为导向的预防医学专业本科生慢性病管理能力培养现状研究
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作者 敖琴 郭信用 +4 位作者 刘军安 常瑞 汪瓒 王齐 卢祖洵 《中国初级卫生保健》 2018年第7期41-44,共4页
目的了解预防医学专业本科生慢性病管理能力培养现状,为改进预防医学专业本科生慢性病管理的实践教学模式提供参考。方法抽取武汉市疾病预防与控制机构、社区卫生服务机构、三甲医院和医科院校共190名卫生系统工作人员进行问卷调查。结... 目的了解预防医学专业本科生慢性病管理能力培养现状,为改进预防医学专业本科生慢性病管理的实践教学模式提供参考。方法抽取武汉市疾病预防与控制机构、社区卫生服务机构、三甲医院和医科院校共190名卫生系统工作人员进行问卷调查。结果 92.0%的卫生系统工作人员认为培养预防医学专业本科生的慢性病管理能力对我国慢性病管理非常重要,56.8%的卫生系统人员认为预防医学专业本科生慢性病管理能力不能完全满足我国当前慢性病管理需求。卫生系统人员认为培养预防医学专业本科生慢性病管理能力应去医院慢性病相关科室(89.5%)、社区(92.6%)以及疾控中心(86.4%)等慢性病相关机构参加实践学习,有针对性地培养预防医学专业本科生慢性病管理能力。结论被调查的卫生系统人员认为预防医学专业本科生的慢性病管理能力并不能完全满足当前我国慢性病管理现实需求,应强化预防医学专业本科生在社区、疾控和综合医院慢性病科室等相关慢性病医疗机构实践学习,提升其慢性病综合管理能力。 展开更多
关键词 卫生系统人员 预防医学专业 本科学生 慢性非传染性疾病管理 培养模式
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2008款北京现代名驭水温表故障
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作者 郭信用 李连俊 《汽车维修技师》 2012年第12期99-99,共1页
正故障现象:一辆2008年产北京现代名驭轿车,行驶55000km,搭载G4GC发动机。用户反映该车水温上升后有时水温表指针会从中间位置慢慢往下滑动,停滞在0℃位置。故障诊断:维修人员接车后进行检查,连接北京现代故障诊断仪HI-DS读取故障存储... 正故障现象:一辆2008年产北京现代名驭轿车,行驶55000km,搭载G4GC发动机。用户反映该车水温上升后有时水温表指针会从中间位置慢慢往下滑动,停滞在0℃位置。故障诊断:维修人员接车后进行检查,连接北京现代故障诊断仪HI-DS读取故障存储器中的故障码,发现没有故障码。笔者仔细检查后分析,可能是线路搭铁不良或者是仪表故障。询问用户故障是否经常出现,用户反映偶尔出现没有规律,故障出现后关掉钥匙再打开钥匙就正常了。笔者在检查的过程中并没有发现故障现象,所以不能确定故障部位,用故障诊断仪HI-DS读取水温传感器的数据,温度显示为86℃, 展开更多
关键词 水温传感器 北京现代 水温表 故障排除 故障现象 故障诊断仪 维修人员 发动机 故障码 用户
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北京现代第八代索纳塔遥控钥匙失灵
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作者 郭信用 李连俊 《汽车维修与保养》 2013年第2期54-54,共1页
故障现象 一辆2011年生产的北京现代第八代索纳塔轿车,累计行驶里程8000km,客户打电话需要救援,反应遥控钥匙失灵。 故障诊断与排除当时客户打电话向我店救援,该车的遥控钥匙不起作用,
关键词 索纳塔轿车 遥控钥匙 北京 累计行驶里程 故障现象 故障诊断 救援 电话
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做成功的汽车职业经理人
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作者 郭信用 《汽车维修技师》 2015年第1期123-124,共2页
时间过得飞快,自1995年毕业于山东大学以业,不知不觉从事汽车行业已经快20年了,笔者先后从事过4S店的岗位有:维修技师、车间主管、技术总监、前台主管、服务总监、
关键词 汽车行业 职业经理人 技术总监 山东大学 维修技师 4S店 主管
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预防医学专业本科生慢性病管理能力及理论教学模式研究
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作者 汪瓒 常瑞 +4 位作者 刘军安 郭信用 敖琴 王齐 卢祖洵 《中华医学教育探索杂志》 2017年第8期799-803,共5页
目的探索有助于预防医学本科生慢性病管理能力培养的理论教学模式,为改进目前我国预防医学专业慢性病管理能力的理论教学提供可行性建议,使毕业生更好地适应慢性病管理工作。方法课题组在阅读国内外大量相关文献的基础上设计调查问卷... 目的探索有助于预防医学本科生慢性病管理能力培养的理论教学模式,为改进目前我国预防医学专业慢性病管理能力的理论教学提供可行性建议,使毕业生更好地适应慢性病管理工作。方法课题组在阅读国内外大量相关文献的基础上设计调查问卷;采用非概率抽样,对190名从事慢性病管理工作和教学的相关人员进行问卷调查,内容主要包括对预防医学本科教育培养慢性病管理能力重要性的认识及预防医学专业本科生慢性病管理能力的构成及培养模式等。使用EpiData3.1软件录入调查数据,采用SPSS23.0软件进行统计描述分析,使用率和构成比进行统计描述分析。结果调查发现,超过50%的调查对象认为培养学生慢性病管理应重点掌握预防、干预服务及健康促进能力:预防医学本科生专业课程需增设慢性病模块。结论当前预防医学专业本科生的慢性病管理能力还有待加强,高校也应该改进教学以加强对学生慢性病管理能力的培养。 展开更多
关键词 预防医学专业 本科生 慢性病管理 理论教学模式
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