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关于初中作文有效教学的几点思考
1
作者
郭健伶
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第8期162-162,共1页
要提高初中作文教学的有效性,就引导学生写出真情实感,引导学生勤于积累材料,培养学生的联想能力,努力通过讲评提高学生的作文能力,通过体验成功的快乐培养学生的写作信心。
关键词
初中
语文
作文
教学
有效
途径
下载PDF
职称材料
将乡土文化资源纳入山区初中语文命题的几点思考
2
作者
苏元楚
郭健伶
《中学生作文指导》
2021年第23期0171-0171,共1页
山区有着丰厚的乡土文化资源,如何将地域文化资源文本纳入初中语文试题命制的选文范围,发挥导向功能,引导学生关注乡土文化,培养家国情怀,做到语文素养和立德树人并重。对此,本文作了很好地实践探索和理论思考。
关键词
初中语文
乡土文化
命题
下载PDF
职称材料
题名
关于初中作文有效教学的几点思考
1
作者
郭健伶
机构
福建省三明市大田县教师进修学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第8期162-162,共1页
文摘
要提高初中作文教学的有效性,就引导学生写出真情实感,引导学生勤于积累材料,培养学生的联想能力,努力通过讲评提高学生的作文能力,通过体验成功的快乐培养学生的写作信心。
关键词
初中
语文
作文
教学
有效
途径
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
将乡土文化资源纳入山区初中语文命题的几点思考
2
作者
苏元楚
郭健伶
机构
福建省大田县教师进修学校
出处
《中学生作文指导》
2021年第23期0171-0171,共1页
基金
注:福建省教育科学规划课题“乡土文化资源纳入山区 农 村 初 中 校 本 课 程 开 发 的 实 践 研 究 ”(课 题 批 准 号 :FJJKXB19-927)。
文摘
山区有着丰厚的乡土文化资源,如何将地域文化资源文本纳入初中语文试题命制的选文范围,发挥导向功能,引导学生关注乡土文化,培养家国情怀,做到语文素养和立德树人并重。对此,本文作了很好地实践探索和理论思考。
关键词
初中语文
乡土文化
命题
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
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作者
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1
关于初中作文有效教学的几点思考
郭健伶
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
0
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职称材料
2
将乡土文化资源纳入山区初中语文命题的几点思考
苏元楚
郭健伶
《中学生作文指导》
2021
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