改良一次性输液器及带负压进针在肿瘤晚期患者静脉输液穿刺中的应用

目的:探究改良一次性输液器及带负压进针在肿瘤晚期患者静脉输液穿刺中的应用。方法:选取2021-01~2022-02在本院行姑息治疗的晚期恶性肿瘤患者160例,随机分为对照组80例和实验组80例。对照组行常规一次性密闭式输液器及操作,实验组行改良一次性输液器及带负压进针,比较两组穿刺成功率、穿刺时间以及患者疼痛情况,并记录患者穿刺不良结局。结果:实验组1次穿刺成功率高于对照组,2次、3次及以上穿刺成功率均低于对照组(P﹤0.05)。对照组穿刺时间为(5.00±0.47)min,实验组为(3.23±0.20)min,实验组较对照组更短(P﹤0.05)。实验组穿刺疼痛0级、Ⅰ级占比均高于对照组,Ⅱ级、Ⅲ级占比均低于对照组(P﹤0.05)。实验组穿刺不良结局发生率较对照组更低(P﹤0.05)。结论:对肿瘤晚期患者行改良一次性输液器及带负压进针穿刺,有助于提高临床一次穿刺成功率,减少穿刺耗时并减轻穿刺痛感,降低不良穿刺结局的风险。

耳穴贴压配合昂丹司琼防治顺铂在联合化疗中所致呕吐的疗效观察

目的:观察耳穴贴压配合昂丹司琼对顺铂联合化疗所致呕吐(CINV)的预防疗效。方法:将我院收治的经病理学诊断的50例恶性肿瘤患者作为研究样本,随机分为对照组和实验组,每组25例。所有患者均以顺铂联合化疗治疗,对照组应用昂丹司琼+地塞米松预防呕吐,实验组应用耳穴贴压+昂丹司琼+地塞米松预防呕吐,比较两组临床疗效和满意度。结果:实验组急性CINV总有效率、延迟性急性CINV的总有效率及对CINV控制的总体满意度均比对照组高,组间相比存在明显差异(P<0.05)。结论:耳穴贴压配合昂丹司琼对顺铂联合化疗所致呕吐具有良好的预防作用。

浅谈如何在初中英语教学中提升学生的阅读能力

阅读是英语学习的主要形式，阅读能力是初中生应该掌握的基本英语能力之一。如何提高初中生的阅读能力，养成良好的阅读习惯，是初中英语新课改的主要课题之一。从过去的英语教学来看，教师并没有形成较为系统的阅读教学方法，导致学生的阅读兴趣不高。而系统的教学方法需要教师掌握先进的教学理念，能够根据学生的需求制订不同的教学方法。这是新课改下教师应具备的素质，也是英语阅读教学应秉承的宗旨。

浅析写作教学在初中英语课堂中的应用

写作教学是教师英语教学的中心环节,它不仅能够检验学生对英语词汇的累积程度,还能够衡量学生对英语语法的运用水平。因此,教师需要重视写作教学对学生的作用,不断地提高自身的英语教学水平,提高自身的授课效率,让学生在英语写作教学中感受写作的乐趣,从而促进学生英语写作水平的发展。

健康教育路径指导在胃癌手术患者中的应用价值分析

目的：观察并分析健康教育路径指导在胃癌手术患者中的应用价值。方法：选取我院2012年3月-2015年3月收治的胃癌手术患者100例,按照随机分组法分为两组，分别为观察组与常规组，其中常规组给予一般性的健康教育方法，观察组在此基础上成立专门的健康教育路径指导小组。结果：观察组患者对健康知识的知晓率明显高于常规组（P＜0.05），术后发生恶心、呕吐等并发症的发生率明显低于常规组（P＜0.05）。结论：对胃癌患者采用健康教育路径的护理方式的应用效果显著，术后并发症较少，对健康知识的掌握情况较好，值得进一步推广并应用。