大漆物语│寻梦敦煌,绘漆思道

“桼,木汁也,可以髹物,从木象形。桼如水滴而下也。”东汉许慎在其著作《说文解字》中如是解读漆。从字形上来看,“桼”上有木、下有水,指漆液像水一样流出来。早在远古时期,中国先民就已经使用大漆,大漆作为流淌千年的东方元素,成为中华民族灿烂文化的一部分。古往今来,漆艺伴随着漆器的发展相生相长、革故鼎新、薪火相传。而现代漆画从历史悠久的漆艺文化中脱胎而出,是古与今的结合、技与画的相融。福建漆画对材料语言中的“技”进行深入探究和深度挖掘,通过绘画风格、色彩语言等来表达形而上学的审美精神。

大漆物语│九龙观音,祥和之美

闽都漆艺,自古有之。宋以降,福州漆业愈发繁盛,并形成了独具地方特色的漆器品种——脱胎漆器。据《闽侯县志》记载:“沈绍安漆器,创自乾隆间。绍安字仲康,始得秘传,研究漆术,巧配颜色,创造了脱胎器具,工艺精致。”相传清代匠人沈绍安在修复寺庙的过程中,发现匾额木胎虽已腐朽,但漆灰裱褙麻布的表层却光亮如新,受此启发,他创制了脱胎漆器。脱胎漆器最为突出的便是“脱”,实为“脱去泥胎,余留布胎”。福州脱胎漆器是在沈绍安“夹纻”技法的基础上发展而来的,以胎骨工艺和装饰工艺为基本特征,有中国传统工艺“三宝”之称。

基于STEAM教育理念下的福州脱胎漆器教学探索与实践

STEAM教育理念是一种以科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)和数学(Mathematics)为核心的综合性跨学科教育方法,旨在培养学生的创造力、创新思维、解决问题的能力和团队合作精神,强调的是将不同学科融合在一起,通过实际项目的设计和实施,激发学生对于知识的探索和应用。其不再将科学、技术、工程、艺术和数学看作是孤立的学科,而是将它们相互联系与交叉,并运用到现实生活里解决问题的场景中。文章针对中职民族工艺品设计与制作专业的特点,结合福州脱胎漆器教学的新方法,从而引导学生通过专业融合的方式来实现福州脱胎漆器的创新表现。

大漆物语│化简为繁,静心之境

福建脱胎漆器闻名遐迩,素有“建漆”的美誉。在宋代,福建的漆艺就具有很高的水平,漆器的制作形成了一定的规模。到了清代乾隆、嘉庆年间,福州人沈绍安对漆艺进行改进和创新,发明了著名的脱胎漆器,他也因此被尊为“福州脱胎漆器的始祖”。此后,福州逐渐成为中国漆艺重镇,在中国漆文化史上占有重要的地位。

大漆物语│觉悟之道,禅寂漆语

笔者设计制作的脱胎漆器作品《觉悟》(见图),采用的是福州脱胎漆艺,造像表面融合传统矿物古彩。大漆的漆膜具有天然光泽,光亮如镜,莹莹照人,色泽光鲜,经久不褪。作品中人物栩栩如生,只见其头戴宝冠,发束于头顶,手腕上佩戴钏环,身着斜穿的天衣,长帛外披,璎珞垂落在身上,下穿罗裙。一枝莲花被其轻盈地托在手中,双脚稳立于浅绿莲花台之上,姿态和表情展现出魅力和智慧。

数字时代“四维五融”工艺美术活态传承教学实践优化路径探索——以中职脱胎漆器专业为例

文章旨在研究数字时代脱胎漆器人才的培养模式与教学实践。依据《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》《国家职业教育改革实施方案》的有关要求,深入学习贯彻党的二十大精神,落实党中央有关决策部署,实行以教促产、以产助教的准则,不断延伸教育链、服务产业链、支撑供应链,打造人才链并提升价值链的要求,综合考虑产业转型、岗位形态、专业组群和能力进阶四维度,通过思政融合、科技融合、文化融合、创新融合、国际融合,进而探索中职脱胎漆器漆艺专业教学实践的优化路径。