次级张紧系统的功能拓展与应用

为解决安装在海洋钻井平台上的防喷器(BOP)移运系统提升能力不足的问题,在没有整体更换设备的情况下,通过研究分析其原有设计规则的差异,设计并安装了一个新的次级张力系统(STU),使之与原有BOP移运系统协调操作,有效地解决了钻井平台上原有BOP移运系统存在的主要缺陷,实际使用效果良好。作为张紧BOP组使用的次级张紧系统(STU),通过其功能拓展,在一些特殊作业情况下可以发挥更加重要的作用。

某工程车液压散热系统设计与测试

对某工程车液压系统和发动机的发热量进行计算,依据计算结果设计了电控液压散热系统,利用行驶作业热平衡测试,验证散热系统的能力,并对设计的散热系统进行了性能评价。

让学生学会修改自己的文章

小学语文新课标指出：乐于书面表达，增强习作的自尊心；修改习作中有明显错误的词句；修改自己的习作，并主动与他人交换修改。在作文教学中我重视学生自主批改习作能力的培养。所谓“批改”就是对作文作出判断、评定、修改。“批”重在发现问题，“改”重在解决问题；“批”为“改”提供了条件，“改”是达到训练思维、培养表达能力不可缺少的过程。因此，重视引导学生自主批改习作的习惯，是提高习作水平的关键。

挖掘机行走液压系统换向阀改造方案探讨

介绍我国挖掘机液压系统的基本情况;针对其行走液压系统换向阀大都依赖进口且价格昂贵的问题,提出一种换向阀的电控化改造方案和两种应用方案。改造后的换向阀可替代高压、大流量进口换向阀,提高国内主机厂的利润。

小议语文作业生活化的作用

设计生活化的小学语文作业,能有效激发孩子们的学习兴趣,引导他们自主学习,并且学会学习,为将来的成才打下良好基础。