体育院系运动人体科学教学模式的思考

从教学模式入手来进行教学研究,是近年来教学研究的一个主要趋势。本文采用理论分析和总结经验的方法,就如何才能搞好体育院系运动人体科学基础理论课教学和选择何种教学模式进行了初步探讨。

538例海洛因成瘾者美沙酮维持治疗情况

目的了解538例美沙酮维持治疗者的治疗情况。方法按照国家工作组规定的入组标准,收治自愿参加美沙酮维持治疗试点的患者,对受治者进行问卷调查。结果在538例中,能坚持维持治疗者429例(79.7%),脱失109例(20.3%);经过美沙酮维持治疗后,482例(89.6%)保持操守;静脉注射毒品和违法犯罪现象得到控制;社会功能有所恢复,有104例(25.7%,104/404)找到了工作;检测出的HIV感染者6例全部进入美沙酮维持治疗。结论美沙酮维持治疗在改善吸毒者的社会功能、降低毒品危害方面成效显著。

极谱法同时测定岩石中的微量铀钍

试样经过氧化钠熔融后，用硝酸溶液提取熔块，加入十六烷基三甲基溴化铵（CTMAB）凝聚硅胶，过滤除硅，TBP萃淋树脂分离富集铀钍。在含0．02g／L四丁基碘化铵-4g／L铜铁试剂、pH=5的乙酸-乙酸钠极谱测定体系中同时测定铀钍，铀钍的线性范围为0．001～0．500μg／10mL。本法用于含铀岩石中微量铀钍的同时测定，结果令人满意。

等离子体发射光谱法测定岩矿中稀土元素

准确测定岩石矿物中稀土分量，对研究岩石矿物成因，地层对比，地质变化规律等具有十分重要的意义，也是当前分析工作者十分重视的课题，本文研究了在其它元素共存时，对水平式ICP－AES法测定稀土元素的干扰效应，并针对P597萃淋树脂的分离性能，对降低及消除铝对稀土元素测定的干扰问题进行了探讨，提出在试验进P50l萃淋树脂柱之前加入丙二酸掩蔽铝，使之与稀土元素分离的方法，解决了铝对稀土元素的干扰问题，经标样验证，结果令人满意。

含铀砂岩试样的预处理和铀钍同时测定方法研究

研究了含铀砂岩试样的预处理方法，采用过氧化钠熔融，CTMAB凝聚，有效地消除了硅酸溶胶对铀钍分离富集的影响，与示波极谱法衔接，同时测定铀钍。铀钍的线性范围为0．001～0．500μg／10mL，检出限铀为8．63×10^-6μg／mL，钍为5．16×10^-6μg／mL。本法用于砂岩型铀矿中铀钍含量小于5×10^-6样品的连续测定，结果满意。

产生精神病和社会心理因素分析

产生精神病和社会心理因素分析刘江萍王正琴朱晓梅李翠松郭光珍为了解产生精神病的发病与社会心理因素的关系，本文调查了３６例产生精神病患者的社会心理因素，现将结果报告如上。１对象和方法研究组：为１９８５年１月～１９９６年１０月入院的产后精神病患者３６例，年...

突破“讲解法”框框的一次尝试——宜宾市三中英语教改试点班的经验

宜宾地区是四川盆地边缘的一个山区,由于交通闭塞,经济文化不发达,外语环境特别差,再加重浊的川南方音,更对外语教学带来了困难。我区外语质量从全省来看是属于低水平的;在本地区内,是三门主科中最差的一科。以1982年高考成绩为例,英语科的及格率仅为语文科的八分之一。