基于专家系统模糊PID控制的液压挖掘机节能控制研究

为了能够提高液压挖掘机的节能水平,深入地研究了专家系统模糊PID控制在其中的应用。首先,分析了液压挖掘机节能的基本原理;然后,分析了专家系统模糊PID控制器的基本原理,并且设计了相应的控制系统;最后,进行仿真分析和实验测试,分析结果表明该方法具有较好的控制精度。

基于免疫小波神经网络PID的水轮机调速控制研究

水轮机调速可以保证电力系统的稳定运行,将免疫小波神经网络PID控制技术应用于水轮机调速中。首先,分析了水轮机调速的基本原理,分析了水轮机控制系统模型;其次,研究了小波神经网络的基本原理,设计了小波神经网络的系统结构和模型;然后,讨论了基于免疫算法的小波神经网络的优化流程;最后,进行了水轮机调节控制仿真研究,仿真结果表明免疫小波神经网络PID控制器具有较好的控制效果。

两种恒张力卷绕控制系统的实现方式

文章从恒张力卷绕系统的数学模型出发,提出了采用变频器、PLC实现的两种控制方式,具有较高的实用价值,可应用于造纸、纺织、冶金等行业。

基于模糊PID技术卸煤机电机控制研究

为了能够提高卸煤机的工作可靠性和安全性,深入研究了模糊PID技术在卸煤机电机控制中的应用。(1)分析了卸煤机传动过程中常见的问题;(2)研究了卸煤机电机工作的数学模型;接着,设计了模糊自适应PID控制系统;(3)分别进行了控制仿真和实际测试分析,验证了该方法的有效性。

高校辅导员综合素质提升与创新研究

在"90后"大学生成为高校校园主体的背景下,作者就高校辅导员综合素质的内涵、提升要求和创新方向进行研究,以期为高校辅导员综合素质培养提供建议。

并网光伏电站汇流箱组串电流的节能控制

并网光伏电站汇流箱组串电流节能控制过程中,采样和计算存在一定的误差,传统的节能控制过程,汇流箱输出电压不准确,实际输出汇流箱组串电流无法准确跟踪指令电流的变化,不能有效实现节能控制。提出一适用于并网光伏电站汇流箱组串电流节能控制方法,将并网光伏电站汇流箱组串指令电流转换成指令电压,并将其当成SPWM的调制波。在输出指令电压中加入一个前馈电压,使得并网光伏电站汇流箱电感两端的电压差含有一个基波分量,依据并网光伏电站汇流箱组串电流控制结果获得隐含层全部节点的正定矩阵,通过cholesky对隐含层的输出矩阵进行分解,基于分解结果获取并网光伏电站汇流箱组串电流节能控制效果最优解。仿真实验结果表明,所提方法在组串电流控制精度和节能方面均具有较好的工作性能。

针对“90后”高职学生的班级管理研究

班级管理是学校工作顺利开展的基础。随着"90后"逐渐成为高职校园主体,"90后"班级具有民主法制意识更为强化、价值多元更加明显、抗挫折能力弱化、新媒体影响更为巨大等四大特点。从"90后"高职学生的班级管理的合法性和合理性问题、务实性与务虚性问题、政策性和策略性问题、公平性和民主性问题四个方面进行了探讨。

以人为本 组织课程设计的实践

课程设计是高职院校重要的实践性教学环节,其重要目的之一是使学生运用所学的专业知识和技能进行针对性的能力训练。课程设计选题一般具有很强的仿真性和典型性。通过课程设计这一载体,可以逐步培养学生的创新意识及综合技术应用能力。

抓住机遇 校企合作培养高素质人才

校企合作是高职办出特色的关键,经济发展方式转型给校企合作带来新的机遇,高职院校应分析其成因,并采取对策,推动校企深度合作。

价值澄清理论对“90后”大学生思想政治教育的启示

作为唯一能与道德认知发展理论并驾齐驱的当代西方道德教育流派,价值澄清理论在特殊的时代背景下产生于20世纪60年代,主要研究价值的相对主义定向、价值的评价过程和价值教育的实施方法等道德教育理论和实践。在当前"90后"大学生思想政治教育过程中,价值澄清理论在"90后"大学生教育主体性发挥、价值甄别和道德选择能力培养、教育方法创新等方面具有很多值得借鉴的积极作用,又对"90后"大学生价值观体系构建和道德内容的教育具有警示作用。

建设电气技术中心的实践

几年来,我们通过建立电气技术中心,在改变原有教学模式,实行产教结合,进行了有益的实践。电气技术中心具有集理论教学、实验教学、实习教学及技术研究和生产于一体的功能,本文就我校电气技术中心的建设谈一点体会: 一、以能力培养为主线建设技术中心 技术中心内部由各类功能实训室组成,它们是按各主要专业能力的要求建立的。

“90后”大学生思想状况问卷调查分析

"90后"大学生作为高校校园的主体,他们思想观念积极向上,价值观趋向务实;道德认知整体良好,但道德行为失范时有发生;心理健康状况稳定,但抗挫折能力有待加强。这些都对高校辅导员提出了迫切需要解决的课题。

《现代电气技术及应用》专业建设的实践与思考

在<现代电气技术及应用>专业建设中,我们根据社会、企业对人才的要求,确定人才培养目标;在专业方向上尽量贴近高新技术的应用发展;把构建优化的课程体系作为核心要素;加强学生的素质教育和实践能力培养,走产学结合之路;努力探索高职人才的培养模式.

高职教育中的专业设置研究

论述了高职教育专业设置应遵循的原则以及必须考虑的几个因素,提出了设置的一般步骤。

完善工科高职实践教学的思考

提出了工科高职实践教学体系的框架及完善实践教学体系应解决的问题.论述了多种实践教学的方法、实践教学教材建设的原则及基地建设的思路.

基于量程自动转换技术的数据采集系统

针对传感器实验台输入信号范围宽的特点,研制了以89C51RD2单片机为核心数据采集系统。该系统采用了可编程放大器、AD574及其保护电路,结合软件控制量程自动转换电路,把输入任意范围的采集信号自动进行调整放大倍数,使数据采集系统始终具有较高分辨率,较强的自适应能力。此外,通过该系统与PC机进行通信,采集的数据可以在计算机上实时动态显示。

做好工匠精神培养,献力中国“制”造走向“质”造——职业教育如何做好工匠精神养成教育研究

党的十九大报告中提出,工匠精神的培养功在当代,利在千秋。加强工匠精神培养不但有利于国家昌盛,也有利于社会发展、学校进步、教师成长和学生成才。高职院校站在职业教育的前线,但在培养学生工匠精神方面仍旧存在配套教学条件不足,教师对工匠精神的理解掌握参差不齐,校企衔接不够紧密,学生缺乏对工匠精神的追求,工匠精神培养缺乏环境等问题。要做好工匠精神培养,助力中国制造业早日从"制造"迈向"智造"和"质造"之路,高职院校应从学校、教师、学生、企业四个方面着力,不但要加大学校重视程度,更要引导社会各界共同关注,做好学生工匠精神培养。

“诊改”驱策下高职院校二级院系教学管理工作嬗变研究

自从2016年12月印发《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)》(简称“诊改”)以来,“诊改”工作已经在各高职院校轰轰烈烈地开展起来.主要以无锡职业技术学院汽车与交通学院课程层教学管理为例,阐述“诊改”工作对高职二级教学院系教学管理带来的影响及转变.与传统教学质量管理模式相比,质量管理人员的管理形式从线下逐渐转移到线上,管理过程监控从静态逐渐到动态,参与质量提升的主体从点逐渐到面.使二级学院的教学质量管理实现智能监控、常态纠偏、质量生成结果可控并且形成全员参与质量提升的文化氛围.

高职院校汽车类专业学生职业核心能力培养策略研究——以无锡职业技术学院为例

以无锡职业技术学院为例,本文系统分析了职业核心能力的内涵,提出目前我国汽车类专业在职业核心能力培养中存在的问题,创新性地提出高职院校汽车类专业学生职业核心能力培养策略。