过氧钨、钼酸化合物催化氧化苯甲醇合成苯甲醛的研究

合成了六种过氧钨酸、钼酸盐,考察了它们在无溶剂、无卤素条件下用30%H2O2氧化苯甲醇合成苯甲醛反应中的催化活性。结果表明,该体系是一种高效的环境友好催化体系。三种过氧钨酸盐在反应过程中显示了较高的活性,在70℃下,反应2h,苯甲醛的收率和选择性都分别达到95.1%和96.2%。相比较而言,三种过氧钼酸盐的催化活性要低的多。实验考察了催化剂加入量、H2O2加入量、温度、时间等条件对催化剂活性的影响,确立了最佳反应条件为:0.08mmol催化剂,苯甲醇与H2O2的最佳摩尔比为1∶1.1,反应温度为70℃,反应时间为2h。

无机-有机杂多盐[Bmim]_5PMo_(10)V_2O_(40)的制备及电催化性能

合成了Keggin型磷钼钒1-丁基-3-甲基咪唑无机-有机杂化多金属氧酸盐([Bmim]5PMo10V2O40),并用元素分析、等离子体原子发射光谱、红外光谱、热重和差热分析等手段对其进行了表征。在0.5 mol/LH2SO4溶液中,考察了邻苯二酚和H2O2在[Bmim]5PMo10V2O40修饰的碳糊电极(B-PMo10V2O40-CPE)上的电化学行为。与空白碳糊电极对比发现,在B-PMo10V2O40-CPE上,邻苯二酚的氧化和还原峰的峰电位差减小了108 mV,氧化还原峰的峰电流明显增大;在-65和-200 mV出现了H2O2的不可逆还原峰,且还原峰的峰电流也明显增大。结果表明,[Bmim]5PMo10V2O40对邻苯二酚具有良好的电催化氧化还原作用,对H2O2具有良好的电催化还原作用。同时该修饰电极表现出良好的稳定性、重现性和易表面更新性。

十聚钨酸盐选择性催化H_2O_2氧化苯甲醇合成苯甲醛

合成了6种十聚钨酸盐化合物,考察了它们在无溶剂、无卤素、无相转移催化剂条件下用30%H2O2氧化苯甲醇合成苯甲醛反应中的催化活性。结果表明,该体系是一种高效的环境友好催化体系。6种十聚钨酸盐在反应过程中显示了较高的活性,其中以十聚钨酸十六烷基吡啶盐的催化活性最好,在温度90℃下,反应1.5 h,苯甲醛的收率和选择性分别达到93.5%和98%。时间、H2O2加入量、温度、催化剂加入量等条件对催化剂活性有明显的影响,适宜的反应条件为:n(苯甲醇)∶n(催化剂)∶n(H2O2)=10∶0.05∶11,反应温度为90℃,反应时间为1.5 h。

小学语文教学中对学生审美情趣的培养

小学语文教学的目标之一是让学生感受和鉴赏祖国语言文字之美,培养小学生的审美情趣,并使他们运用优美的语言文字来表现和创造美。因此,教师在小学语文教学中要渗透审美教育的实践,培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力,提升学生的审美情趣,陶冶学生健康的情操,使他们树立正确的审美观。

信息技术环境下的小学语文阅读教学探究

在小学语文教学活动中,阅读是非常重要的一环,其不但可以使学生通过阅读活动实现对语文知识点的习得,同时对于学生增强语文核心素养,领会处世的道理,提升思维水平以及语言综合能力有着不可替代的作用。在互联网时代,小学语文阅读教学也面临着巨大的变革。教师应该利用信息技术手段,促进小学语文阅读教学的高效开展。