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Mn(R)中一类子空间的若干性质
1
作者
郭凤书
《佳木斯大学学报(自然科学版)》
CAS
1999年第2期223-225,共3页
讨论了与矩阵A可交换的集合的若干性质,给出了求这个集合的基本方法.
关键词
子空间
矩阵
可交性
线性代数方程组
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职称材料
整数可表示成两整数立方和的一个充要条件
2
作者
郭凤书
《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》
1999年第1期28-29,共2页
本文给出了一个整数可以表示成两个整数立方和的一个充要条件及该定理的实际应用.定理1
关键词
整数
立方和
充要条件
不定方程
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职称材料
加强中学数学教学基本素养的培养
被引量:
2
3
作者
郭润玺
郭凤书
《教育探索》
北大核心
1999年第6期52-53,共2页
关键词
中学数学教学
基本素养
师范院校
书面表达能力
基本标准
数学教师
口头表达能力
师范教育
教育见习
观察能力
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职称材料
谈中学数学课堂教学的几个问题
4
作者
郭润玺
郭凤书
《教育探索》
北大核心
2001年第1期59-59,共1页
关键词
中学
数学教学
课堂教学
师生心理相容
启发式教学
非智力因素
培养
心理健康
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职称材料
略论创造性思维与素质教育的几个问题
5
作者
郭润玺
郭凤书
《黑龙江教育学院学报》
2001年第3期34-35,共2页
加强素质教育与培养学生的创造性思维能力是密不可分的 ,每一个教育工作者对此都应有清醒、明确的认识 。
关键词
创造性思维
素质教育
师范教育
创造性能力
发散思维
思维训练
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职称材料
题名
Mn(R)中一类子空间的若干性质
1
作者
郭凤书
机构
呼兰师范专科学校
出处
《佳木斯大学学报(自然科学版)》
CAS
1999年第2期223-225,共3页
文摘
讨论了与矩阵A可交换的集合的若干性质,给出了求这个集合的基本方法.
关键词
子空间
矩阵
可交性
线性代数方程组
Keywords
exchangeable, substace
分类号
O151.21 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
整数可表示成两整数立方和的一个充要条件
2
作者
郭凤书
机构
呼兰师范专科学校数学系
出处
《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》
1999年第1期28-29,共2页
文摘
本文给出了一个整数可以表示成两个整数立方和的一个充要条件及该定理的实际应用.定理1
关键词
整数
立方和
充要条件
不定方程
分类号
O156.7 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
加强中学数学教学基本素养的培养
被引量:
2
3
作者
郭润玺
郭凤书
机构
呼兰师范专科学校
出处
《教育探索》
北大核心
1999年第6期52-53,共2页
关键词
中学数学教学
基本素养
师范院校
书面表达能力
基本标准
数学教师
口头表达能力
师范教育
教育见习
观察能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈中学数学课堂教学的几个问题
4
作者
郭润玺
郭凤书
机构
黑龙江省呼兰师范专科学校
出处
《教育探索》
北大核心
2001年第1期59-59,共1页
关键词
中学
数学教学
课堂教学
师生心理相容
启发式教学
非智力因素
培养
心理健康
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G632.421 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
略论创造性思维与素质教育的几个问题
5
作者
郭润玺
郭凤书
机构
呼兰师范专科学校
出处
《黑龙江教育学院学报》
2001年第3期34-35,共2页
文摘
加强素质教育与培养学生的创造性思维能力是密不可分的 ,每一个教育工作者对此都应有清醒、明确的认识 。
关键词
创造性思维
素质教育
师范教育
创造性能力
发散思维
思维训练
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
Mn(R)中一类子空间的若干性质
郭凤书
《佳木斯大学学报(自然科学版)》
CAS
1999
0
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职称材料
2
整数可表示成两整数立方和的一个充要条件
郭凤书
《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》
1999
0
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职称材料
3
加强中学数学教学基本素养的培养
郭润玺
郭凤书
《教育探索》
北大核心
1999
2
下载PDF
职称材料
4
谈中学数学课堂教学的几个问题
郭润玺
郭凤书
《教育探索》
北大核心
2001
0
下载PDF
职称材料
5
略论创造性思维与素质教育的几个问题
郭润玺
郭凤书
《黑龙江教育学院学报》
2001
0
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职称材料
已选择
0
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参考文献
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统计分析
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