健康教育结合菩提树放松技术对白血病患儿生命体征的影响

目的探讨阶段性健康教育结合菩提树放松技术对急性非淋巴细胞白血病(ANLL)初治患儿心理状态及生命体征的影响。方法选取2021年3月—2023年2月内蒙古自治区人民医院收治的95例ANLL初治患儿作为研究对象,通过随机数表法分为对照组(47例)和观察组(48例)。对照组给予基础宣教和渐进性肌肉放松训练,观察组给予阶段性健康教育结合菩提树放松技术治疗,1个月后,观察两组患儿心理状态、治疗前后的生命体征和遵医行为。结果治疗后,两组患儿焦虑、抑郁评分均低于治疗前,且观察组评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,两组患儿心率和收缩压均低于护理前,且观察组上述指标低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组遵医行为高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论阶段性健康教育结合菩提树放松技术改善ANLL初治患儿心理状态效果确切,能够稳定患儿的生命体征,提高患儿治疗的依从性,值得临床应用。

家庭参与模式联合舒缓疗护对白血病患儿的影响价值分析

目的探讨家庭参与模式联合舒缓疗护对化疗期白血病患儿卡氏功能状态(Karnofsky Performance Status,KPS)评分、心理状态及舒适度的影响。方法选取2020年7月—2022年5月内蒙古自治区人民医院收治的88例接受化疗的白血病患儿作为研究对象,采用随机数表法分为对照组和观察组,每组44例。对照组给予常规护理干预,观察组给予舒缓疗护联合家庭参与模式干预,观察两组患儿总体状况、心理状态和舒适度。结果干预后,两组患儿睡眠、饮食、精神状况均较干预前改善,且观察组改善幅度大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,两组患儿焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均较干预前改善,且观察组改善幅度大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,两组患儿舒适度均较干预前改善,且观察组改善幅度大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论家庭参与模式联合舒缓疗护对化疗期白血病患儿干预效果确切,通过陪伴和关心能够改善患儿心理状态,提高舒适度,值得临床应用。