大数据背景下大学生心理危机主动识别与干预模型构建研究

随着社会的发展变化,高校面临的内外部环境发生了变化。高校学生群体的心态也随着社会的发展变化而发生转变。当代的高校大学生,独生子女居多,与父辈不同的时代背景,导致当代大学生的基本心理需求与父母的基本心理需求有诸多不同,很多大学生感觉被父母理解很困难。他们乐观善良,内心敏感需要关注,同时他们抗压能力弱,容易冲动、独立处理问题能力不足。由于群体的特殊性、网络的开放性和舆论的关注度等原因,高校危机事件往往会引起社会高度关注,产生较大的舆论压力。这不仅给高校管理者带来了巨大挑战,还会带来一定程度的社会影响。因此,做好高校学生心理危机预防和干预工作显得尤为重要。

海训官兵心理健康状况与应对方式的相关性研究

目的探讨海训官兵心理健康状况与应对方式的相关关系。方法采用症状自评量表(SCL-90)和简易应对方式问卷,对166名海训官兵进行心理测评。结果高分组SCL-90总分值、总均分值和除强迫症状之外的各因子分值,与消极应对维度存在正相关关系(P<0.05);低分组SCL-90阳性项目平均分值与积极应对维度存在负相关关系(P<0.05);偏执和因子10分值与消极应对维度存在正相关关系(P<0.05)。结论海训官兵的心理健康状况与应对方式存在显著相关性。

高职院校心理危机干预和快速反应机制研究——基于心理普查UPI数据分析

本文对广东工程职业技术学院2012-2018级新生共23142人的心理普查数据结果进行分析,剖析总结一定时期高职院校学生心理变化的特点与规律,在此基础上,提出建立高职院校心理危机干预和反应机制。可为大学生心理健康教育工作提供一定参考依据,为高校心理危机干预工作提供有针对性的指导。

传统文化视阈下高校学生心理健康教育模式构建的思考

中华传统文化中蕴含着丰富的心理健康元素,深入挖掘和发挥这些心理元素的作用和意义,对提升高校大学生心理健康教育水平,塑造学生健全的人格,具有不可忽视的时代价值。本文以新时代大学生的心理问题为出发点,探讨了中华传统文化融入大学生心理健康教育的必要性、可行性、实施方法策略、效果评估等问题,为构建新时代更有效的大学生心理健康教育模式,提供一种方法和路径。

后现代心理学视角下高校心理健康教育体系本土化建构

随着社会不断发展,高校心理健康教育工作出现了一些新情况,如果能够借鉴后现代心理学的思想,开创性地利用后现代心理学的方法,将对高校心理健康教育工作带来新局面。本文首先阐述了后现代心理学对心理健康教育体系构建的影响,其次讨论心理健康教育体系本土化的必要性,最后从三个方面讨论建构心理健康教育体系本土化的途径和方法。

高职工科院校大学生SCL—90常模解析

本文采用症状自评量表(SCL-90),对2014年-2018年高职工科院校共17557名新生进行心理普查,构建了高职工科院校大学生SCL-90常模,并与现有的常模进行比较,结果显示:高职工科类院校大学生SCL-90常模与全国青年常模不相一致,显著低于全国青年常模;与江苏省大学生常模和全国大学生常模相比,也不完全一致。因此,该常模可以作为高职工科类院校大学生心理健康教育的参考标准,比其他常模更具全面性、准确性、稳定性、可靠性。

大学生自信心发展情况的实证研究

本研究采用自编大学生自信心量表对大学生自信心状况进行调查,结果表明:不同性别、不同年级、是否学生干部、不同生源地的大学生在自信心的不同维度存在显著性差异。

高职院校大学生心理健康教育路径分析——基于心理普查结果

高职专科院校心理普查能够及时了解及掌握当代学生的心理健康现状,进而明确高职院校心理健康教育的重点对象,同时也有助于我国教育部门构建科学的、符合当代大学生特点的心理健康教育体系。文章基于心理普查结果,对高职大学生心理健康教育方法进行探究和分析,希望能给大学生心理健康提供参考和借鉴。

体育锻炼对重点关注学生心理健康改善作用的研究

通过实验的方法,验证了增加体育训练的一对一心理咨询对重点关注大学生的心理健康的改善作用明显。在心理咨询基础上结合体育锻炼,对大学生的心理健康水平有积极改善的作用,是值得推广使用的心理干预模式。

某高职院校七年心理普查结果分析

本文对广东某高校七年新生共23142人的心理普查数据结果进行分析,发现新生大部分学生心理健康状况情况良好,女生的心理健康水平低于男生,该学生群体有共同关注的问题。该研究总结了七年来该高职院校学生心理变化的特点与规律,为大学生心理健康教育工作提供一定参考依据,为高校心理健康教育工作提供有针对性的指导。

茶文化中蕴含的心理健康思想研究

中国茶文化博大精深,所包含的内容十分丰富。本文基于心理学的角度,从五个方面挖掘茶文化中蕴含的心理健康思想,并探讨这些心理健康思想对现代人心理的积极影响。最后提出借助茶文化中蕴含的心理健康思想,为建立中国特色心理健康文化体系提供借鉴。

高职院校“大学生心理健康教育”课程改革与思考

文章根据高等职业院校学生的特点,结合'大学生心理健康教育'课程目前的教学情况,剖析'大学生心理健康教育'课程中存在的问题,并从五个方面提出改进该课程的途径和具体做法。

积极心理视角下高职心理健康教育课程的模式探索

心理健康教育课程是大学生心理健康教育的有效途径和方式。本文从积极心理学的视角出发，分析了目前高职院校心理健康教育课程存在的不足，结合高职院校的情况，采用“纵横结合、模块化”的教学方式，从心理健康教育目标、教学内容、教学方式和环境改造等方面阐述了心理健康教育课程改变方向。

高职院校大学生团体心理辅导的研究现状

文章对团体心理辅导对大学生进行心理健康教育的积极作用的进行阐述,并对高职院校施行团体心理辅导的可行性和优势进行分析,最后提出开展团体心理辅导的途径和方法。

独立院校教师工作满意度量表结构的研究

本研究以370多名独立院校的教师为被试,自编了《独立院校教师工作满意度调查问卷》,利用探索性因素分析对数据进行处理,发现独立院校教师工作满意度的维度结构四维度比较合理。根据每个因子的题目分别命名为发展因子、待遇因子、人际因子、管理因子,并对该问卷进行信度分析,发现该问卷有良好的信度。

影响客观评价民办高等教育的心理因素研究

本文从心理学的角度对影响客观评价民办高等教育的心理因素进行了分析,主要从认知、需要和心理预期、晕轮效应等方面进行阐述,对民办高校目前的情况和评价作了分析,希望社会各界对民办高等教育多一份鼓励和扶持,促进民办高等教育健康、快速地发展。

“蚁族”群体心理状况对高职心理健康教育的影响分析

本研究以广州市“蚁族”大学生107名为被试对象,采用总体幸福感量表、社会支持评定量表,考察了“蚁族”大学生的总体幸福感和社会支持状况,从性别、专业、学校层次、学历层次、居住方式、收入层次对数据进行分析,为“蚁族”群体的健康水平提供依据,同时为在校学生的心理健康教育提供指导。

高校公共心理学教学改革探讨

本文论述了当前高校公共心理学教学在教材编制、教学方法、教学手段法等方面存在的诸多问题,提出了教学改革建议:重新定位公共心理学在高校课程中的性质,编排适合学生实际情况的教材;教学内容要关注学生的实际心理需求,具有一定实践和指导意义;利用多媒体教学手段,选用灵活多样的教学方法,提高课堂教学效果.

甘南藏族地区居民法律意识的特征及锻造

甘南藏区的稳定与发展不仅是一个经济问题,而且是一个政治问题、法律问题,其中居民法律意识的提升对当地的社会稳定和发展至关重要。作者通过走访当地居民以及对当地部分少数民族大学生的问卷调查,全面了解当地居民法律意识状况,发现一些应注意的问题,对此作了深入分析,并提出了参考性建议。

对高职工科类专业高质量就业的评价体系的思考

本文结合高职工科类院校的学生特点,以广东工程职业技术学院电梯工程专业为例,探讨高职工科类院校高质量就业评价体系的建立原则、指标和权重,希望通过该指标掌握当前全国高职院校毕业生的就业质量状况,预测未来就业趋势,促进国家教育资源的优化配置,推动我国高等职业技术教育事业健康、快速、全面、和谐地发展.