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齿科修复用氧化锆陶瓷的增材制造现状及进展 被引量:1
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作者 郭卉君 汤慧萍 +3 位作者 邢旺 齐欢 谭伟 林鹤 《中国有色金属学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第4期1308-1328,共21页
氧化锆陶瓷因其高强度、耐腐蚀、菌斑黏附率低以及良好的生物相容性和美观性,成为牙科修复用全瓷材料的理想选择。但传统的减材制造工艺材料浪费严重,微小结构加工受限,难以高效生产优质产品。而增材制造技术的灵活性和自由度,不仅能实... 氧化锆陶瓷因其高强度、耐腐蚀、菌斑黏附率低以及良好的生物相容性和美观性,成为牙科修复用全瓷材料的理想选择。但传统的减材制造工艺材料浪费严重,微小结构加工受限,难以高效生产优质产品。而增材制造技术的灵活性和自由度,不仅能实现牙科修复用氧化锆陶瓷高效快速制备,还能满足牙科领域精准、复杂的个性化需求。本文从氧化锆陶瓷材料性能、增材制造技术及应用三个方面,归纳了牙科修复用氧化锆陶瓷的研究进展,并对相关增材制造技术进行深入探讨,特别关注了光聚合成型、材料挤出和材料喷射等关键技术在牙科修复中的应用和前景。最后总结了本文的主要观点,并对未来增材制造牙科修复用氧化锆陶瓷的研究方向和可能的挑战进行了展望。 展开更多
关键词 牙齿修复 氧化锆 陶瓷 增材制造
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纳米镁合金块体的制备及其力学性能 被引量:2
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作者 郭卉君 樊建锋 刘亚芬 《铸造技术》 CAS 2019年第9期888-894,共7页
通过氢化-歧化-脱氢-重组,结合放电等离子体烧结以及热挤压技术,获得了平均晶粒尺寸约15 nm的纳米晶镁合金块体。纳米晶AZ91镁合金棒材的力学性能表征显示其室温拉伸强度高达267 MPa,同时也表明当晶粒尺寸小于20 nm时纳米晶镁合金具有... 通过氢化-歧化-脱氢-重组,结合放电等离子体烧结以及热挤压技术,获得了平均晶粒尺寸约15 nm的纳米晶镁合金块体。纳米晶AZ91镁合金棒材的力学性能表征显示其室温拉伸强度高达267 MPa,同时也表明当晶粒尺寸小于20 nm时纳米晶镁合金具有特殊的力学行为,证明了一种反Hall-Petch关系的存在。 展开更多
关键词 纳米晶镁合金 AZ91 晶粒细化 力学性能
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含镁高熵合金Mg_(x)TiVNiAlCr储氢性能的研究 被引量:3
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作者 申炳泽 樊建锋 郭卉君 《铸造技术》 CAS 2021年第7期565-569,共5页
通过高能球磨制备了一系列新型含镁高熵合金(HEA)Mg_(x)TiVNiAlCr(x=0,0.5,1)并系统研究了其吸放氢性能。采用X射线衍射(XRD)研究了合金的点阵结构,表明该系列合金在吸氢前后均是以体心立方(bcc)以及C14 Laves相为主的简单相结构。在储... 通过高能球磨制备了一系列新型含镁高熵合金(HEA)Mg_(x)TiVNiAlCr(x=0,0.5,1)并系统研究了其吸放氢性能。采用X射线衍射(XRD)研究了合金的点阵结构,表明该系列合金在吸氢前后均是以体心立方(bcc)以及C14 Laves相为主的简单相结构。在储氢性能方面,Mg含量的变化对其动力学的影响主要通过不同温度条件下达到90%的最大吸氢量所需时间(t0.9)的变化表示。而其热力学则通过镁含量对压力-成分-温度(P-C-T)曲线的平台压及氢化物的生成焓(ΔH)的影响来阐明。含镁HEA的最大吸氢量与生成焓之间相互存在影响,且Mg等大原子半径元素对HEAs的储氢性能有所改善。 展开更多
关键词 高熵合金 储氢性能 动力学 生成焓
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HDDR-热压烧结制备纳米晶纯镁及其力学行为研究 被引量:1
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作者 高静 樊建锋 +1 位作者 郭卉君 田笑颖 《铸造技术》 CAS 2019年第7期649-653,656,共6页
在纯镁粉经过氢化脱氢(HDDR)后得到纳米晶纯镁粉的基础上,采用正交试验方案探索了最佳的热压烧结工艺参数,结合热挤压工艺获得了平均晶粒尺寸为15 nm均匀致密的大尺寸纳米晶纯镁块体与棒材。结果表明,纳米晶纯镁棒材的室温拉伸屈服强度... 在纯镁粉经过氢化脱氢(HDDR)后得到纳米晶纯镁粉的基础上,采用正交试验方案探索了最佳的热压烧结工艺参数,结合热挤压工艺获得了平均晶粒尺寸为15 nm均匀致密的大尺寸纳米晶纯镁块体与棒材。结果表明,纳米晶纯镁棒材的室温拉伸屈服强度达到了265 MPa,压缩屈服强度高达178 MPa。 展开更多
关键词 纳米晶纯镁 氢化脱氢 热压烧结 力学性能
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PBL教学法在高中化学课堂中的应用——以“乙醇”为例
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作者 郭卉君 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第7期7-10,共4页
新课标的提出使培养学生的核心素养成为热门话题,PBL教学法基于问题、以学生为主体地位的教学模式近年来受到广大学者的青睐。基于PBL教学法在高中化学课堂中的应用,以“乙醇”为例。利用PBL的教学原理,通过实例设置情景、资料分析,以... 新课标的提出使培养学生的核心素养成为热门话题,PBL教学法基于问题、以学生为主体地位的教学模式近年来受到广大学者的青睐。基于PBL教学法在高中化学课堂中的应用,以“乙醇”为例。利用PBL的教学原理,通过实例设置情景、资料分析,以问题贯穿,以学生为中心,引导学生进行学习,培养学生的生活素养,提升学生的学科核心素养。 展开更多
关键词 PBL教学法 高中化学 乙醇
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