“印后加工工艺”课程网络教学设计与探索

受新型冠状病毒疫情的影响,针对学校不能按期开学的情况,按照教育部“停课不停学”的要求,全国各地学校开启了网络教学模式。如何应用信息技术手段有效开展网络教学是广大教师和学生关注的首要问题。“印后加工工艺”课程是包装印刷类专业基础课程,本研究对该课程网络教学进行了设计与探索,为了保证网络教学效果,选取了合适的教学平台和恰当的授课方式,建立了网络教学资源库,按照“先学后教,以学定教”的教学理念,把整个教学过程分为课前自主学习、课堂深化学习、课后拓展学习三个环节,并根据不同的授课内容,设计了多种多样的教学活动,有效地提高了学生学习效果,并且充分发挥网络教学的作用。

覆膜对印刷品明度和色度的影响

本研究探讨了不同覆膜情况对印刷品颜色的明度、色度的影响。测量未覆膜、覆亮光膜以及亚光膜三种情况下样张各色块的L*a*b*值,并对数据进行分析。利用Eviews软件绘制覆膜前后明度值、色度值变化图,并建立关系模型,分析覆膜情况对印刷品颜色的影响。对实验得到的各色块的L*a*b*值进行统计,分别建立了覆亮光膜和亚光膜的明度值关系模型和色度关系模型,回归方程中决定系数R^(2)与1很接近,说明回归方程的拟合程度较高。结果表明,覆亚光膜要比覆亮光膜对样张颜色的影响更大,所建立的覆膜前后色度和明度关系模型对印刷各色的预测是比较准确的。