高中数学教学中思维可视化的运用策略

教育事业的改革为高中数学课堂教学提出了新要求,将教会学生知识的重心转移到知识的有效应用,更加注重学生思维的培养。近年来,思维可视化概念被提出,受到广大教师的关注,旨在强调将知识以更加直观的方式呈现给学生,可以是文字、图像、动图、视频、思维导图等,化解高中数学知识的复杂性。文章主要论述了高中数学思维可视化的运用策略,提高学生数学文化素养。