新媒体短视频对高校德育工作的影响与对策

互联网信息技术的发展为新媒体短视频的兴起提供了有利条件,短视频以其时间短、传播速度快、交互性强等优势,获得了大学生群体的青睐。同时也给高校德育工作的开展带来了机遇和挑战。通过对安阳工学院在校生的抽样问卷调查,分析大学生使用短视频的现状,提出创新德育模式,组建专业化运营团队、引导学生文明上网,提高信息鉴别能力、发挥短视频交互优势,提高德育工作的针对性等措施。

以工程教育专业认证理念为引领培养应用型人才

阐明了工程教育认证的源起及在我国的发展,我国工程教育专业认证理念、基本特征及对应用型人才培养的指导意义。根据指标点,分析校企合作的优势,并对工程教育专业认证理念引领下开展校企合作应用型人才培养提出了具体措施。

新农科背景下植物生理学课程思政教学探索

为实现新农科教育"树新标""开新路""育新才"的目标,高校农科类专业在专业课教学过程中应全面推进课程思政建设,实现立德树人的育人目标。本文以植物生理学课程教学为例,从课程思政的必要性、课程思政的目标、具体规划和课程思政元素挖掘等方面入手,将思政元素有机融入专业知识和实践技能讲授中,不断提升课程思政育人效果。

新农科背景下动物医学专业人才培养模式探索

新农科建设对传统农科类专业发展提出了新的挑战,农科类专业的知识范畴、研究模式、知识结构和岗位人才需求都将发生变化。文章针对新农科背景下动物医学专业人才培养面临的困境,提出修订人才培养方案、创新课堂教学模式、"双师型"师资队伍建设、实践基地建设和加强对动物医学行业发展前景的普及等措施,以保障农科专业的人才培养满足现代农业发展的新需求。

协同创新视角下高校科技成果转化机制改革

科学研究和服务社会都是高校的基本职能,高校的科研成果只有通过企业的生产实践才能转化为生产力,促进经济社会发展,实现其服务社会的目的。针对目前高校科技成果转化的主要问题,提出了强化市场导向、构建政产学研协同创新机制、加强第三方服务平台构建、充分调动企业参与度等对策建议,以促进高校科技成果的顺利转化。

高校新农科建设全面质量管理体系构建研究

现代农业发展的新需求为高等农林教育的创新发展提出了新的要求,农科类专业如何保障人才培养质量成为焦点。本文分析了高校农科类专业人才培养质量的困境,将全面质量管理应用到农科专业的日常管理中,构建全方位的内外部质量保障体系、全过程的质量管理体系、全员参与的质量监控、评价体系和毕业生跟踪调查和反馈机制,以保障应用型人才培养质量的持续提升。

产学研合作培养应用型人才途径探析

分析了产学研合作培养人才现状和存在的主要问题，以河海大学专业学位研究生培养为例，介绍了目前产学研合作培养高层次应用型人才的几种实践模式，并提出相应的对策建议。实际上，产学研合作培养人才并没有固定的模式，而是需要结合高校的专业优势和行业领域的特点，因时、因地，按实际的人才需求，采取灵活多样的方式进行产学研合作培养人才。

计算机辅助教学在工程硕士教学中的应用

随着网络信息技术和多媒体技术的发展,计算机辅助教学作为一种现代化的教学手段,其优势逐渐凸显出来。本文介绍了计算机辅助教学的概念、功能、发展历程和其相比与传统教学手段的优越性,将计算机辅助教学应用到工程硕士教学中可以缓解了工程硕士生源质量参差不齐、师资缺乏和工学矛盾的难题,同时指出了计算机辅助教学应当注意的几个问题。

矩阵式管理打造新农科协同育人模式

通过问卷调查,明确了当前高校农科专业人才培养的主要困境,提出了利用全面质量管理理论中的PDCA循环法对农科人才培养实现全过程管理,通过矩阵式管理构建高校新农科协同育人新模式的对策建议。

基于PDCA循环的应用型人才培养模式探索

针对应用型人才培养在课程设置、师资队伍、校企合作等方面存在的问题,将全面质量管理理论的PDCA循环法引入到应用型人才的质量管理中,通过计划、执行、检查、处理四个阶段实现对人才培养全过程的质量监控,确保应用型人才培养质量的持续提升。

新冠肺炎疫情下农科毕业生就业心理问题与对策

高校毕业生就业问题关乎国计民生和社会稳定,新冠肺炎疫情的暴发给毕业生就业带来了新的挑战。文章分析了新冠肺炎疫情下农科毕业生存在的就业焦虑、就业依赖和就业从众心理问题,提出了引导大学生正确认识就业形势、不断提高自身综合素质、自我情绪疏导、创建网络平台和强化就业帮扶等解决策略和建议。

提高农业推广学课程教学效果的探索--以安阳工学院为例

目前,农业推广学课程的教学还存在不少问题,如部分内容不适合社会需求、课堂教学方法不够完善、实践环节不够丰富、学生学习缺乏积极性等。为了解决这些问题,提出了提高农业推广学课程教学效果的主要措施,一是紧密对接地方经济社会发展需求,不断改进教学内容;二是根据内容需要和学生反馈,灵活选用多种教学方法;三是理论联系实际,不断提高实践环节效果;四是注重课程思政建设。

协同创新视角下高校产学研合作育人模式探析

产学研协同育人是培养应用型人才的有效途径,通过分析产学研协同育人的现状,以安阳工学院应用型人才培养为例,介绍了依托合作项目、共建实验实训基地、联合培养应用型人才等三种有效合作模式,针对当前产学研协同育人过程中存在的问题,提出了相应的对策建议。

基于PDCA循环的工程硕士培养质量研究

工程硕士专业学位作为一种面向企业培养高层次、应用型人才的专业学位,其培养质量问题一直是社会关注的热点话题.本文分析了工程硕士培养过程中存在的主要问题,将PDCA循环的基本原理引入工程硕士质量管理中,结合工程硕士培养体系和PDCA循环的特征,明确工程硕士培养在Plan,Do,Check,Action四个阶段应当做的工作,对工程硕士培养的全过程进行管理,对促进工程硕士培养质量的提升有着重大意义.

研究生社团网络化管理模式探究

信息时代下,高校大学生是计算机网络的主体用户。其中研究生群体的日常学术、科研、娱乐、交流等方面离不开网络的支持。因此研究生社团作为研究生主要群众性学生组织,有必要借助网站平台,构建研究生社团网络化管理模式。

新冠疫情期间高校线上教学的问题与对策

疫情期间高校线上教学面临着教学平台延时与卡顿、教师信息化教学能力欠缺、教学平台和资源选择困难、师生互动模式受限、课堂监管困难、缺少学习气氛等困境。针对以上困境提出了保障线上教学质量的对策建议:引导教师转变教学观念、改善线上教学基础条件、精心组织教学内容,合理设计教学环节、多途径增加师生互动、规范线上教学的课堂纪律。

新农科背景下高校创新型农林人才培养模式研究——以安阳工学院为例

知识经济的高速发展对创新型人才的需求越来越强烈,高校作为创新型人才培养的主阵地,其作用至关重要。针对新农科人才培养在课程教学、培养体系、考评机制等方面存在的突出问题,本文提出了设置特色优势学科、创新办学模式、加强校企合作的实习实践基地建设、双导师制、构建竞赛式交流学习体系、构建多样化的考评方式等对策建议。