音乐疗法对高血压病人介入手术中血压的影响

目的探讨音乐疗法对高血压病人介入手术中血压的影响。方法：行介入手术治疗的患者60例，随机分为试验组和对照组。试验组患者入室至手术结束均配带耳机行音乐干预（欣赏节律舒缓，情调悠然的轻音乐），对照组实施介入手术中常规心理护理。结果：试验组病人的血压显著低于对照组，P〈0．05。结果表明，音乐疗法对高血压病人介入手术中血压有明显改善作用。结论：对高血压病人介入手术进行音乐疗法降低了病人术中血压，降低了手术风险，减少并发症。

静脉药物配置中心对临床护理的影响与对策

目的观察静脉药物配置中心对临床护理的影响与对策。方法选取我院2000张处方将其依据随机分组原则,分为对照组(时间在2014年7月至12月)、观察组(2015年1月至8月)各1000张,对照组未实施配置中心,科室自行配药。观察组实施静脉药物配置中心模式。对比处方缺陷率及药物应用时间。结果观察组处方缺陷数量10张,占总例数的1.00%,对照组缺陷处方数量50张,占总例数的5.00%,,P值<0.05。观察组处方配药时间(1.03±0.58)min,优于对照组处方的配药时间(4.97±1.56)min,P<0.05。结论静脉药物配置中心配药能够有效缩短临床配药时间,对降低处方缺陷率具有重要作用,且还能有效提高处方配药效率。

静脉输液管中药物配伍变化的原因分析与护理对策

目的分析静脉输液管中药物配伍变化的原因和护理对策。方法将400例在本院接受静脉输液治疗的患者分成对照组(2015年1月1日至2015年12月31日,未实施护理对策)和观察组(2016年1月1日至2016年12月31日,实施护理对策),各200例。观察两组配伍药物变化和患者不良反应发生情况。结果观察组配伍药物发生变化的概率为1.00%,患者的不良反应发生概率为4.50%,均低于对照组(p<0.05)。结论导致静脉输液管中药物配伍变化的原因较多,加强护理干预可有效避免配伍药物发生变化,同时还可减轻不良反应。

颅内血肿微创清除术后患者护理要点

通过对60例颅内血肿微创清创术后患者的护理工作进行总结，分析了此类患者的临床护理要点。

风险价值VaR的F检验法

本文根据VaR定义 ,提出一个两点分布 ,然后运用样本数据对其未知分布参数进行估计 ,得出它的置信域 。

基于贝叶斯方法的风险价值VaR的计算

本文率先用贝叶斯方法估计风险价值,实现了利用最新日收益数据对风险价值进行动态预测,接着运用信度理论讨论了该方法的优越性,并运用该方法对深圳A股的风险价值进行了实证分析。

基于有限数据的风险价值VaR的线性加权方法

本文提出了关于风险价值的有限数据线性加权方法的一种新的简单的加权方式,并得出最佳线性加权系数,并讨论这种加权方式的优良特性。

骨科手术预防用抗菌药物专项管理对细菌耐药性的影响研究

目的研究骨科手术预防用抗菌药物专项管理对细菌耐药性的影响。方法将2018.01至2018.12本院骨科随机150例手术患者纳入对照组;并将2019.01-2019.12本院骨科随机的另150例手术患者纳入实验组。实验组手术期间落实新一轮的抗菌药物专项管理工作。比较两组手术预防用抗菌药物使用频度(DDDs)、利用指数(DUI)及细菌耐药性情况。结果开展专项管理前,DDDs从高到低前三分别为头孢呋辛、头孢西丁与头孢替安,DUI仅头孢唑林、克林霉素使用合理;管理后,DDDs从高到低前三为头孢呋辛、头孢硫脒与头孢唑林,DUI提示预防用抗菌药物均合理。G^(+)菌检出率38.67%,G^(-)检出率58.67%。G^(+)耐药性方面,第一代头孢活性最强;G^(-)耐药性方面,第三代头孢活性最强;去甲万古霉素对G^(+)活性最高。结论开展骨科手术预防用抗菌药物的专项管理工作,能够显著提升用药合理性;不同抗菌药物在抗菌活性上表现存在差异,需要持续关注细菌耐药性问题,保障患者的合理用药。

正态分布序列均值变点检测的贝叶斯方法

对于方差相等且已知的正态分布序列的均值多变点问题,一般采用二分法,把问题简化为仅有唯一变点问题。本文提出利用贝叶斯统计的方法识别唯一变点的位置,主要是利用贝叶斯统计的方法求出变点位置的后验概率密度,然后利用贝叶斯信息准则给出变点有无的检验准则,并在有变点的情况下给出变点位置的具体估计。

探究护理干预在肩周炎治疗中的应用价值

目的观察在肩周炎患者的治疗中采用护理干预的效果.方法：选取我院2013年4月～2015年4月收治的肩周炎患者86例为研究对象,随机分成两组,观察组43例,对照组43例,观察组在治疗的基础上采用护理干预进行护理,对照组在治疗的基础上采用常规护理,对比两组护理效果.结果：观察组有效率为97.67%,对照组有效率为79.07%,差异有统计学意义.结论：护理干预用于肩周炎患者的治疗中,有助于提高治疗的有效性,提高护理满意度,值得广泛推广.

数学教学心得一二

教学活动是教师和学生的双边活动，教学过程也是师生相互影响的过程。“教”的主体是教师，“学”的主体是学生，只有当师生情感达到和谐一致，亲密无间时，这种“双主”关系的相互转化才顺理成章，教与学的任务才能很好完成。以教师为主导，就是指教师在教学中对学生所起的作用，主要表现为精心设计教学过程和在教学过程中对学生的引导。叶圣陶先生曾说：

多变点位置的识别隐马尔科夫链方法

本文利用隐马尔科夫链模型识别变点序列中变点的位置,探讨在放宽传统的隐马尔科夫链中转移概率矩阵的概念,简化各个状态之间转移概率的计算,从而更好地识别该序列中变点的位置,进而找出该序列中所有变点。

0-1序列唯一变点的贝叶斯检验方法

任何好的贝叶斯方法都与先验分布的选择有关,先验分布越合理,则后验估计更合理。对于0-1序列的变点问题,本文提出根据机械学习的概念对原有先验进行改进,得到改进后的更为合理的先验,然后利用该先验得出更合理的关于变点位置的后验估计,最后借助随机模拟的方法说明该方法的优越性。

早期系统功能锻炼对全膝关节置换术后功能恢复的影响

目的探讨全膝关节置换术早期系统功能锻炼对患者膝关节功能恢复的影响。方法将56例全膝关节置换术后患者随机分为观察组和对照组，观察组31例，对照组25例，观察组术前即在医护人员的指导下进行膝关节功能锻炼，术后分阶段完成功能锻炼；对照组仅在术后根据患者耐受能力进行适当功能锻炼。结果术后2周膝关节HSS评分，观察组为64．06±5．92，对照组为58．56±9．51，观察组膝关节术后2周HSS评分显著高于对照组，2组间比较差异有统计学意义（P〈0．05）。观察组患者术后无并发症，对照组术后出现并发症5例，发生率为20．0％，其中深静脉血栓2例，肺部感染3例；2组并发症发生率比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论早期系统功能锻炼可调动全膝关节置换术后患者功能锻炼的积极性，提高功能锻炼效果，减少并发症发生，促进膝关节功能恢复。