“历史人物”评论标准与方法论

历史好比连续剧,有各种各样人物在历史舞台上表演,纷争纠葛,成败兴亡。史家当如何理解他们的命运?用什么标准去衡量、论定其功过是非?是依据历史人物自身活动的结果,“成败论英雄”吗?得势者未必伟大有功,失败者未必渺小有过。慈禧政变,绞杀变法,阻遏了中华民族的新生,罪昭千古;谭嗣同等维新失败,是历史的悲剧,功彰万世。历史的发展是曲折的、迂迥的。由于某种客观历史条件的局限,英雄伟人失败罹难,小丑无赖得势,反动势力复辟,都是常有的事。成败只能说明历史人物活动的结局,不能成为评论功过的依据。

《民国藏事通鉴》编撰论纲──近现代民族史研究中几个理论问题的探讨

《民国藏事通鉴》编撰论纲──近现代民族史研究中几个理论问题的探讨郭卿友引言《民国藏事通鉴》（以下简称《通鉴》），是西北民族学院联合中央民族大学、青海民族学院、中国第二历史档案馆、中国民族图书馆、中央社会主义学院、国家民委教育司、四川康定师专等九家单位...

试评十月革命前马克思主义在中国的早期传播

马克思主义是怎样传播到中国来的?它何以会在中国这块大地上生根、开花、结果?这绝不是偶然的,曾经历了中国人民几代人对这一革命真理的反复学习与探索。其中,也包括十月革命前资产阶级革命派的早期宣传活动。本文试就早期传播中的几个问题做一初步评述,以纪念马克思忌辰一百周年。

毛泽东关于人类历史内含及其发展动力的学说——毛泽东史学理论学习札记

毛泽东在指导中国革命,把马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的伟大斗争中,曾对中国的历史和现状做了科学地分析,建树了一套完整的、科学的、具有中国特色的史学理论,丰富和发展了马克思主义历史唯物论。特别是他关于人类历史内含及其发展动力的学说,充满着彻底的辩证唯物论的战斗光辉,是历史科学发展的指路明灯,是当前思想理论战线反击左、右倾错误思潮、清除精神污染的强大思想武器。本文试就这个问题学习心得,札记如次。

关于爱国主义几个理论问题的探讨

爱国主义是中华民族的传统美德,是社会主义精神文明的重要要素。发掘这一珍贵历史遗产,对青年一代进行爱国主义教育,是历史科学肩负的光荣使命。近几年来,广大史学工作者对这一课题进行了有益的探讨,在教学实践中也取得了可喜的成果。

辛亥革命后孙中山民主革命思想的发展

孙中山先生是中国近代史上伟大的资产阶级民主革命家。他的杰出的历史功绩不仅在于他领导了辛亥革命,缔造了中国历史上第一个资产阶级共和国——中华民国,而且还在于他在辛亥革命之后,继续坚持了民主革命的立场,并顺应历史潮流的发展,在苏联和中国共产党的帮助下,从旧民主主义转变为新民主主义,确立了“联俄”、“联共”、“扶助农工”三大政策,提出了资产阶级民主革命的新纲领——新三民主义,使他的晚年思想大放异彩。

继往开来再创辉煌

继往开来再创辉煌郭卿友翠柏参天，芳草满园。一座座巍峨的教学楼在绿丛拥抱中，飞檐斗拱亲吻着白云、蓝天——西北民族学院犹如一棵璀璨的明珠镶嵌在兰州龙尾山下。在这里学习的３０多个少数民族的优秀儿女，披戴着节日的盛装，欢庆建校４５周年。西北民族学院以教学、科...

中共创立和大革命时期马克思主义在中国民族化的历史考评——兼论陈独秀的错误性质

马克思主义一般原理与中国革命具体实践相结合的过程,就是马克思主义在中国民族化的过程。这是革命胜利的必由之路。但在党的幼年时期,由于忽视中国国情,照搬共产国际指示和外国经验,我党在马克思主义民族化问题上,曾几度犯有左的或右的错误,使革命走弯了路,并付出了血的代价。本文试就这个问题作一历史考评。