关于学校文化建设的思考

学校文化建设在教育现代化发展进程中具有十分重要的意义。学校文化建设的内涵丰富，意义深远。本刊在“专题研讨”和“教师发展”栏目中集中发表了一组文章，从多方面对学校文化建设问题进行了探讨，欢迎广大读者参与讨论。

让科研成果发挥更大的社会效益——青浦县教育科研成果推广工作经验总结

十多年来,我们青浦县广大教育工作者在深入开展教育科研的实践中,逐步加深了对推广和应用科研成果的认识,明确了推广应用科研成果的方针和目标,初步形成了成果推广的基本思路,在此作简要的介绍。 一。

拓宽投资渠道 加强有效配置 提高办学效益

不久前上海市教科所情报室与本刊约请本市普教界部分人士座谈有关"教育资源配置"问题(座谈情况见本刊上期),在会上青浦县教育委员会主任郭善泰同志介绍近年来青浦县在改革教育拨款制度等方面所采取的一些措施和取得的经验,并提出研究教育资源配置问题,应把支出配置与投入配置结合起来全盘考虑。郭善泰同志的发言引起了与会者的普遍兴趣,本刊编辑部特请他将谈话整理成文,以饷读者,同时也希望有更多的人,尤其是教育行政部门和学校的领导同志能够参与这次讨论,提供解决问题的新思路、新方法和新经验。

教育科研是教育改革的基础和先导

上海市青浦县在教育改革实践中,加深了教育科研在农村教育综合改革中地位和作用的认识。在县教育事业的整体规划中为教育科研创造良好环境,改变了因教育科研落后于教改实践,使教改陷入盲目性和随意性的状态。他们按照马克思主义认识论的观点,做好从实践到理论,从理论到实践的转化,使教育科研与教育改革实践形成良性循环机制,从而促进了教育与社会、经济的协调发展。

学习十三大精神 深化农村教育改革

变“升学教育”“为素质教育”①改革中等教育结构,使地方教育地方化,②建立有相当权威的地区教育领导机构,制订符合本地区社会经济发展需要的教育发展规划,保证各类教育协调发展③下放初中教育的部分内容,相应增加初中阶段的职业技术教育内容,④把带有方向性的追切需要解决的难题,归结为科研课题,下达给科研人员,以充分发挥科研在行政管理中的决策作用⑤学校(包括人员)经费按学生数计算综合定额,全额包干,缺编单位经费不减,超编单位经费不加,让不能胜任的教育人员外流。